1. <strike id="zlyyv"></strike>

      <ruby id="zlyyv"></ruby>
      <del id="zlyyv"><table id="zlyyv"></table></del>

    2. 幼兒中班教學工作總結最新8篇

      時間:2024-03-05 作者:couple 教學計劃

      工作總結是一個反思和總結的機會,可以幫助我們認識到自己在工作中的不足和提升的空間,寫好工作總結可以幫助我們更好地反思自己的工作方式,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒中班教學工作總結最新8篇,供大家參考。

      幼兒中班教學工作總結最新8篇

      幼兒中班教學工作總結篇1

      本學期我擔任中班的語言、體育這兩門課程的教學,在教學過程中,根據幼兒的個別差異,用不同的方法進行教學。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識,注意發現幼兒的興趣愛好,并給予正確引導,本學期我班幼兒各方面都有所進步,單從我教的語言、體育來說,在語言教學過程中,我虛心向同年級的老師請教,精心設計活動方案,認真準備教具、學具,及時總結、反思,所以不管是活動內容的選擇,教學目標的難易,還是活動過程的控制等都有明顯的提高。

      在語言課上,花的精力最多,效果也最突出。由于我們班上的孩子都來自農村,絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對于他們來說,吃飽穿暖是他們的主要職責,在孩子的培養教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此,這些孩子的語言能力、運動能力等相對較弱,這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多,一切全靠老師。經過一期的努力,孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高。這一點,同事和家長都是有目共睹的。

      在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解,示范,練習,語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領做,信號等方法的運用,貫徹經?;瓌t,適量的運動,復合原則,多樣性原則,全面發展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

      在工作方面我遵守學校的規章制度,認真完成領導交給我的任務,對幼兒認真負責,今后我將不斷努力研究,學習,把工作干得更出色。

      幼兒中班教學工作總結篇2

      一、教育教學方面

      因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習慣、生活常規都不樣。因此我班將某某月份的工作重點放在了對培養較小幼兒的一日常規和較大幼兒習慣上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動,讓新生了解了自己生活用品和生活環境。

      ?請你跟我這樣做》等那么初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?!兜茏右帯贰抖Y儀教育》等活動那么教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發了幼兒的自信心。

      另通過不斷的反復的訓練和肢體動作,讓幼兒熟練地掌握所學。與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的.一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,通過加強幼兒對字型字音的熟悉,從而穩固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行,讓幼兒在游戲中學,學中玩,寓教于樂,激發幼兒對學習的興趣。

      二、衛生保健方面

      為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互配合,嚴格執行幼兒園的各項規章制度,對班級衛生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡半小時,清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒1小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔,為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環境。

      三、家園聯系方面

      開學至今,為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給一名寶寶家去電話,及時向她們反應寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,及時向家長匯報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定后,我們那么改為不定時的進行電訪。同時每2周都會按時發放《家園聯系手冊》,反應寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么特別的表現,我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。

      幼兒中班教學工作總結篇3

      今年11月,我光榮地成為了一名幼兒教師。兩個半月時間轉瞬即逝,在這段時間里,我完成了由學生到教師的角色轉變?;厥走@段時間,我有許多的感受和體會,特作回顧和總結。

      首先,我在領導和同事的關心幫助下,順利地完成了領導布置的各項工作任務。 在幼兒的教育活動中,根據幼兒的特點為他們選擇和制作恰當的教玩具和體育器械,重視教學方面的趣味性,同時根據每個主題為幼兒設計了不同的主題墻,增加了幼兒的實踐操作活動,使幼兒變被動學習為主動學習,讓每一個幼兒都能得到最好的發展。在幼兒看書、做作業的時候,我能提醒幼兒用正確的姿勢;在幼兒進餐時常常提醒幼兒要安靜地進餐,不掉飯粒;午睡時能幫助幼兒蓋好被子并教會個別幼兒自己系鞋帶。在組織好一日活動的同時,我還做好了保育工作和消毒工作,在戶外活動的時候提醒幼兒注意冷暖,提醒幼兒在飯前、便后要洗手,幫助孩子養成良好的衛生習慣。通過這一學期的努力,孩子們的自理能力也有了較大的提高。在對孩子的教育上,我堅持正面教育,以表揚為主,強化他們的自我服務意識;對于少部分幼兒會出現的不良行為,我采取的事及時分析原因的方法,該批評的還是得批評,給予他們適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣。在教育教學方面,我通過自己上課和觀摩其他教師上課及游戲后,能及時的對自己的教育實踐進行反思,尋找出自己的問題所在,并改進了教育的方式和策略,收到了一定的效果。

      其次,我嚴格遵守幼兒園的各項勞動紀律。并且把幼兒園的規定滲透到對幼兒的管理中去,以身作則,為幼兒做好模范帶頭作用。

      第三,在學習方面,我利用業余時間,不斷充實自己,通讀了《幼兒園教育知道綱要》、《幼兒教育學》等,翻閱了《幼兒教育》、《早期教育》等書籍、雜志來豐富自己的知識。在學習理論和實踐中不斷提升自己,并抓住一切時機進行實踐。

      最后作為一名新教師,一切都剛開始。通過本學期的工作從中學到了不少東西,但是也存在一定的不足,如在教學活動的語言組織上還不夠熟練,在各個方面的工作中考慮的不夠全面,不夠妥當等。但我相信,在幼兒教育這條路上,只要我付出十二分的努力,就一定能夠不斷取得進步!

      幼兒中班教學工作總結篇4

      時間過得很快,轉眼之間,中班一學期已接近尾聲了,看到孩子們的成長,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜,他們讓我們看到了自己工作的價值?,F將本學期的班級工作總結如下,以便下學期不斷改進,做得更加完善。

      本學期我班仍然以分組形式進行日?;顒雍蛯嶋H教學,圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經驗,我們仍開展了小型多樣的區角活動,設計各類區角,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動后,我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動?;顒訁^通常是小組或個別形式開展,因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。

      在操作中,幼兒會遇到各種困難,他們常會出現畏難的情緒,這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導,樹立他們克服困難的決心,使每個幼兒通過活動有所發展和提高?;顒訁^還可作為集體教學的準備和延伸的場所,使集中教學沒有掌握的知識技能,在活動區中得以彌補,較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動后,活動后有些小朋友會繼續探索、操作,這樣不盡鞏固所學知識,還使幼兒有了更多的發現,提高了小朋友的動手動腦能力,激發了他們的求知、探索。同時,對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒,我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血,但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步,我們就更加堅定了區角活動的開展,確實幼兒在區角中受益很多。

      我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣,但進入下學期來來,我們對各行為習慣還是常抓不懈,對自己嚴格要求,認真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒,耐心地教他們,培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師,注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多,因此常規管理有些麻煩,為此我加強晨間談話,每天就班級內發生的種.種情況,讓幼兒自己來評價,加強師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

      本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動,每次活動我班都開展得有聲有色!六一節,我班排練了精彩的文藝節目,當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演,禁不住拉著我們的手連連道謝……的確,我們的工作沒有白做,因為我們得到了的回報,那就是家長對我們工作的支持。

      回顧這一學期的工作,我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時,還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進步。一份耕耘,一份收獲,一學期來,通過各方面的努力,幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中,我會更細致、更完善地做好班級工作,使每個幼兒得到更大的發展。

      幼兒中班教學工作總結篇5

      在孩子們的歡聲笑語中本學期又結束了?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?,F在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

      (一)政治思想方面

      能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加團里組織的各項活動,發揮團員的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。

      (二)教育教學方面

      在 教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習 慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教 學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們, 這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面,我們設計了各種節奏卡,擺放各種打擊樂器,引導幼兒自由活 動,根據自己的能力選擇內容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變 更材料,經常豐富、充實內容,激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造 力也大有發展。

      (三)班級管理方面

      學期初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛 哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我 們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼 兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,在學期 末的時候我發現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,現在我敢保證我班幼兒有98%都 非常的喜歡我,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見 到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子 們而感到高興和自豪。

      (四)家園共育方面

      家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展 的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時

      我們對所有 家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更 了解我們的工作,我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作 中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

      “人無完人,金無足赤”,我意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點,爭取更大的進步。

      幼兒中班教學工作總結篇6

      這一學年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,自由的創造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現出較好的學習氛圍??粗@些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗,使我們的工作更上一個臺階,現將一學期工作小結如下:

      一、保教結合,促進幼兒健康發展

      我們的教育是全面發展的教育,增強幼兒體質,發展幼兒基本動作,培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,借鑒“三浴”實驗,利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質。并且,在實施教育的過程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于整理提供各項活動中。

      二、培養幼兒自理能力,促進幼兒自身發展。

      陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發展的`需要。從不

      會扣扣子的到喜歡擺齊桌椅,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學習,如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動化的習慣。

      三、創設與素質教育相適應的環境,促進幼兒全面和諧的發展

      幼兒對區角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,促進了幼兒創造力和個性的發展,培養幼兒良好的社會交往和合作能力。

      四、在藝術教育中培養幼兒的創造性。

      本班以舞蹈藝術教育為特色,它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質,發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

      (1)、在音樂活動中我們為幼兒提供更多的探索、創造

      的機會,大膽放手讓幼兒參與創編動作。激發幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創新,真正成為學習的主人。

      (2)、激發創造動機,適時引導。創造動機是創造思維的動力,因此,老師要精心設計每項活動,使其富有趣味性,吸引幼兒學習,激發幼兒積極、主動的參與活動。引導幼兒創編動作,這樣,邊聽音樂,邊歌邊舞,孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著,氣氛非?;钴S,幼兒的創造性得到了充分的發揮,音高、節奏、速度、力度,音樂素質和能力得到了提高。

      四、家長工作

      我班家長尊重、信賴老師,以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同,要求也不同。為了統一認識,統一教育,我班開展了“家長會”、“家長開放日”家長全部出席,積極參加。

      五、存在不足

      1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣,但個別幼兒尚未養成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

      2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則。

      3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入

      園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。

      教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,今后我們將進一步學習與研究,一步一個腳印,踏實地做好每項工作,使我班的孩子身心健康發展,同時具備良好的身體素質,良好的才智素質,良好的品德素質,良好的審美素質,成為體智德美全面發展的兒童。

      幼兒中班教學工作總結篇7

      一、幼兒操作習慣培養方面:

      我班共有66名幼兒,作為中班教學,本期我對幼兒操作習慣進行了培養:

      1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

      2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

      我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

      二、認真開展游戲式的教學活動

      在每一堂課前,我都要認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,以游戲活動為主,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。教學中,我充分抓住孩子的興趣,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

      通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

      三、搞好家校聯系,密切家園合作

      家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

      本學期,我與班主任老師一道,共同完成了本班家校聯系活動,向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,宣傳學前教育,宣傳育幼經驗,共同完成了本學期的任務。

      四、取得的成果

      1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

      3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

      3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

      4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

      5、家長工作開展得井井有條,受到家長和領導的好評。

      7、幼兒園中班數學教學工作總結

      數學活動是一門培養和鍛煉人的思維能力的基礎學科,幼兒園數學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發展有著重要的價值,中班年級段數學活動階段性總結。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們為幼兒創設了良好的活動環境,精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動?,F總結如下:

      一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料操作法是幼兒學習數學的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。

      1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

      提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

      2、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。

      教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如:在鞏固7以內數的意義時,我們為幼兒提提供了實物。表示種數量的圖片、數卡瞇卡供幼兒選用。他們根據據自已的能力,有的找出規定相應數量的實物,有的能給數卡、點卡、圖片排隊,他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

      二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說

      數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利于教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,如我班在開展“接龍”游戲時,要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,在活動過程中發現我班丁奎月小朋友快就接好了,而旁邊的王俊杰忙得半天接的這是錯的,于是我就鼓勵丁奎月小朋友把自已操作的過程——“我是怎樣做的”講給王俊杰聽,在他的講解下,王俊杰一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發展。

      三、日常生活中的數學教育

      在幼兒生活中,與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊(皮鞋、布鞋、耐克鞋)讓幼兒進行排序,計數比較;在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養成了良好的操作習慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學習,充分體現在玩中樂。

      幼兒中班教學工作總結篇8

      為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來,我根據的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結論如下:

      要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。

      為了今后更好的工作,現將本學期的的工作小結如下:

      作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具

      備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。

      一、教育教學工作

      1、認真備課,提前做好備課工作

      備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫,做到目標明確、條理清晰。

      在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。

      通過講解,示范,練習,語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領做,信號等方法的運用,貫徹經?;瓌t,適量的運動,復合原則,多樣性原則,全面發展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

      3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

      二、個別幼兒教育

      我們班內有個孩子,他早上來園總是很困難。針對這個難題,老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,

      覺得他是一個很嬌氣的孩子,在家里媽媽什么都聽他的,在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的,所以他就不高興了,也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為,他的家長為此很高興,很滿意。

      三、生活護理及常規教育

      為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正,認真傾聽老師的講課,積極思考問題,發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買的五套教材外,還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,上課的原則是:讓幼兒有游戲中學習,在學習中游戲,使他們的學習過程輕松而愉快,沒有半點壓力。

      四、家長工作

      密切聯系家長,樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次,通過家長會,我們和家長可以進行多方面的交談,及時了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

      這一學期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發展都非常好,我相信他們今后,同樣表現也會非常棒。

      欧美 国产 亚洲 卡通 综合-国产欧美在线精品一区二区-亚洲A片无码不卡在线观看-91热久久免费频精品无码最新