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    2. 幼兒中班教學工作總結通用8篇

      時間:2024-03-05 作者:Fallinlove 教學計劃

      經常寫工作總結是可以提升我們的思考能力的,寫好工作總結可以幫助我們更好地反思自己的工作方式,下面是范文社小編為您分享的幼兒中班教學工作總結通用8篇,感謝您的參閱。

      幼兒中班教學工作總結通用8篇

      幼兒中班教學工作總結篇1

      為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據的教學目標,隨幼兒的年齡特點。作出結論如下:

      要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。

      為了今后更好的工作,現將本學期的的工作小結如下:

      作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的.責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。

      一、教育教學工作

      1、認真備課,提前做好備課工作。

      備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫,做到目標明確、條理清晰。

      2、在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。

      通過講解,示范,練習,語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領做,信號等方法的運用,貫徹經?;瓌t,適量的運動,復合原則,多樣性原則,全面發展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用,全面實現幼兒身體鍛煉的。目標。

      3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

      二、個別幼兒教育

      我們班內有個孩子,他早上來園總是很困難。針對這個難題,老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得他是一個很嬌氣的孩子,在家里媽媽什么都聽他的,在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的,所以他就不高興了,也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為,他的家長為此很高興,很滿意。

      三、生活護理及常規教育

      為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正,認真傾聽老師的講課,積極思考問題,發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買的五套教材外,還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,上課的原則是:讓幼兒有游戲中學習,在學習中游戲,使他們的學習過程輕松而愉快,沒有半點壓力。

      四、家長工作

      密切聯系家長,樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次,通過家長會,我們和家長可以進行多方面的交談,及時了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

      這一學期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發展都非常好,我相信他們今后,同樣表現也會非常棒。

      幼兒中班教學工作總結篇2

      一個學期在忙碌中就要畫上句號,回顧這學期,有辛苦的付出,也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中,得到的更多的是經驗的積累,有了這些積累,我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作,我們在園領導的正確領導,支持幫助下,結合本班實際情況,采取各種教育形式,方法以實際發展水平展開了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步?,F在就將自己這一學期的班務工作總結如下:

      一、班級概況:

      1、幼兒情況

      本班共有幼兒23名,我是班主任,經過了一個學期以來與幼兒相處,基本了解幼兒的性格特征,也快速孩子以的口吻進行溝通和交流。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉,各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手,完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足,這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

      2、老師

      老師是新的組合隊伍,能相互協作,精心備課,認真準備每節活動。務實求新,專業素質有所提高。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標,引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

      3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:

      (1)、要求幼兒坐姿端正。

      (2)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

      (3)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花,通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

      二、保育方面:

      我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作,努力實現衛生程序規范化;加強每日的衛生消毒工作,杜絕傳染病的發生。積極配合保健醫生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,正確引導幼兒心理,加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

      在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣,做到“自己的事情自己做”,培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學會自己放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水,以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手,午睡之前幫助排椅子等,幼兒從勞動中感受到快樂,同時自己也得到了鍛煉。

      三、教學方面;

      在現在使用的《建構式課程》中,雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料,為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動?;顒又信ψ龅絼屿o結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快?;顒雍?,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的`機會,更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進步。

      四、安全、衛生教育方面:

      安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。開學初,我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規,找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進方法。六月進入夏季,雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳,并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年,有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病,我們為止做了積極的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力,使自己健康地成長。

      五、家長工作

      1、《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!北局@樣的指導思想,我們在家園聯系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。

      2、利用平時的早晚接送(打電話)時間向家長及時反映幼兒在幼兒園情況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。

      六、存在不足:

      本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方

      (1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢,常有剩菜.有挑食現象。

      2、班內部分小朋友紀律還沒有形成,課堂常規較差,常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象)主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

      七、現階段工作措施及成效:

      生活自理能力的培養上,本學期我們著重做好兩點:

      (1)、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉,我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲,因此這學期我們將重點放在教幼兒學習弄扣子上。

      (2)、以"值日生"為帶動點,以點帶面,培養為他人服務的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此,我們制作了值日生牌,通過請值日生的形式,每天輪流請小朋友們收椅子、收玩具等。

      學期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中,我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里,儲存著那一份愉悅,迎接新學期的到來,以嶄新的面貌接受新的挑戰。

      幼兒中班教學工作總結篇3

      時間過得真快,轉眼間,在這已經一學期了?;仡欉@學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,教學也基本完善了,總結如下:

      一、情況分析

      我班原有30人?,F有幼兒29人,男孩16人,女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養,如:穿鞋子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛勞動特別積極,主要有以下幾個方面的優缺點:

      (1)優勢表現:

      1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

      2、好奇心強,樂于表現。喜歡幫助老師做事情,敢于當小老師。

      3、特別喜歡游戲活動, 對游戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛動腦筋。

      4、進入中班下學期,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。

      5,對人特別有禮貌,見到認識的人都會打招呼,并且很樂于幫助他人。

      (2)弱勢表現

      1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

      同時,這學期圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

      (3)、教學目標及具體措施

      這學期我擔任中(1)班的班主任,從事語言及數學活動美術的教學?;旧隙嫉玫搅四繕?。

      (一)科學領域

      1、對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。

      2,能運用各種感官,動手動腦探究問題。

      3,能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

      4,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環保意識

      5,認識動植物5 ——8種,能了解他們的生活習性。

      (二)健康領域

      1,身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

      2,生活衛生有很大的改善,生活自理能力增強了許多。

      3,知道必要的安全保健常識,在戶外活動中保護自己,喜歡參加體育活動。

      4,有了良好的的作息時間,睡眠習慣,飲食習慣。其本上養成不挑食的,愛惜糧食的好習慣。

      (三)語言領域

      1,喜歡語言活動,能有禮貌地用語言與人交往。

      2,能樂意與人交談,注意聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事情,能用普通話與人交流

      3,能感受語言美,內容美理解故事內容。

      4,能認漢字50個,會寫20個,書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

      (四)數學領域

      1,喜歡數學,了解數的意義,基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

      2,感知數學與自己生活的關系,體會數學的重要和有趣。

      3,都能認識生活中常見的圖形。

      4,能數數1———50,會寫1——20。

      (五)社會領域

      1,能感受自己長大了,體驗成長的快樂。

      2,相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

      3,很樂意參加勞動,會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

      4,能知道一些簡單的安全意識和標志。

      (六)藝術領域

      1,初步的感受并喜歡環境,生活中的藝術美,喜歡參加藝術活動,并大膽地表現自己的情感。

      2,能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術作品的主要特征。

      3,會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作,特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好,通教育經驗豐富老師的指點,自己也學會了很多東西 ,在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方,請園長們即時提出意見。

      二、家長工作

      家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!北局@樣的指導思想,我們在家園聯系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。

      三、存在不足與努力方向

      經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

      1、個別幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

      2、 思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

      3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

      下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

      四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向:

      1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。

      2、提高自身理論科研水平。

      3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

      社會在發展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在 教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂! 總之,這學期來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

      幼兒中班教學工作總結篇4

      不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了?;仡欉@一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,為步入大班打下了堅實的基礎。,在本學期教學中,我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,經過一學期的學習和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結:

      數學方面通過本學期的學習,本班幼兒在數學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的內容能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

      在數學方面也有不足之處,半年來的培養,有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態,不愿意意主動與別人交流自己的操作成果,對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

      生活與健康方面以培養幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養良好的生活習慣。(飯前便后洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛生和環境整潔的習慣,了解一些粗淺的安全知識,學習處理生活中可能出現的不安全因素,培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,我們每周安排一次民間游戲活動,促進幼兒的身心發展,從游戲中培養幼兒學會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發展。

      在這方面的教學上,我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色,幼兒都能大膽的參加各項體育活動,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自己的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫助別人,衛生習慣的培養都有很大的進步和提高,每個幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現上有一定的差距,不愛表現自己,性格表現得比較內向,愛害羞,不敢獨自展示在集體面前。

      閱讀活動本學期我主要采用的方法是先背后認法。通過先背兒歌,再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀?;顒又羞\用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上,我們要采用了游戲情境、電腦等,引起幼兒極高的興趣,集中精神,取得了良好的效果。本學期,我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌,98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。

      藝術方面音樂:

      本學期的音樂活動共有以下內容:《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來:《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲:《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過這些內容的學習,幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創編動作,然后教師再加以指導。

      美術:

      在本學期的美術活動中,我們主要選取了一些欣賞活動,如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容,通過這些內容的學習,使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步,能夠通過觀察對比兩幅作品,發現不同作者從不同的角度出發,畫出來的作品是不同的;并從中學到一些繪畫的技能,如:色彩漸變、重疊等;在這些活動中,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。

      幼兒中班教學工作總結篇5

      本學年中班教研組共有四個班級,新學年開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現將工作總結如下:

      一、教研課題的完成

      本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節,也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認真學習,積極研討,開展微笑服務,提高服務意識,與家長親切交談活動。在晨間內容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導,利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標。

      二、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

      幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。

      三、早操活動的研討

      幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展,教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中,教師們涌躍發表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。

      四、對青年教師的培養

      青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關心、支持、協助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學習的機會。

      五、組織開展豐富的課外活動

      在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

      以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學,更好地幫助教師提高自身素質。

      幼兒園教師工作總結

      幼兒中班教學工作總結篇6

      在歡笑與成長中,順利結束了中班這個學期的工作?;仡櫛緦W期孩子、老師的變化,我們感到欣慰和自豪,因為我們老師在不斷進步,利用周末的時間去學習,而天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。本學期工作,在老師的努力下,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?,F將本學期工作總結如下:

      一、教學方面

      從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

      二、常規教育方面

      1、禮貌先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

      2、課堂活動紀律從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中,認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動,我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

      3、衛生習慣每天保持幼兒戶外活動時間,帶領幼兒認真開展各項活動。在每周計劃活動中,根據幼兒的`現狀情況,合理安排好每日的戶外活動和運動量知道清潔衛生的重要性,加強幼兒每天飯前便后要洗手的習慣,能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾折疊整理自己的被子。

      三、業務學習方面:

      我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業務學習,不斷充實自己,不斷為自己充電,提高自身素質,提高文化專業知識水平。

      四、家園溝通

      家園溝通很重要?,F在大多數的家庭都是一個至二個寶寶,理所當然就成了家里的小皇帝,家長心中的寶,上了幼兒園,還擔心在幼兒園里怎么吃飯、睡覺,夏天熱不熱,冬天冷不冷,和小朋友打架嗎?老師喜歡他嗎?生病了藥帶到幼兒園里自己會喝嗎等等等等。作為老師,家長的心事我知道。在幼兒園,除了把每個孩子照顧好,經常和家長溝通也很重要、早晨接園的時候詢問孩子的情緒怎么樣,生病帶藥的孩子一定要記錄好,全天要觀察護理好,下午接園的時候和家長說說孩子在園的情況,吃飯很好,睡覺也不錯,按時服了藥。游戲、上課時對于孩子的不足之處,要與家長及時溝通分析情況,采取對策,家園聯手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒入園,要及時打電話,要讓家長感覺到老師對孩子的關心??傊?,家園之間要互相信任,互相尊重,才能搭好家園橋。

      五、存在不足:

      1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

      2、幼兒的在戶外活動時的常規有待提高。

      3、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步。

      幼兒中班教學工作總結篇7

      時間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的.提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感,太度正逐漸養成,能力。知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育。教學工作加以總結,具體體現在以幾點。

      一、班級情況:

      我班是剛剛從小班升中班的班級,幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個是年齡比較小的,因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,所以對幼兒園的一切都是很了解,但在學習方面就與小班大大不同了,在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎,大多數的幼兒個性特征。興趣。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎,幼兒入園后,我們班老師孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導家長做好幼兒入園的各項工作,盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況,把家長交代的事記好,使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活,家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

      本學期剛開始我班也不斷的有新生入學,他們也有很大的情緒波動,在各方面都有點不適應幼兒園的生活,我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環境,平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失,這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。

      二、衛生保?。?/p>

      我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作。嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作。我們一向也較為細致,我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄,如:嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因個別幼兒還不能及時的表現需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽,半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分,為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。

      常規教育:

      我們十分重視孩子常規的培養,在幼兒入園后不久我們進行一日常規教育。培養了幼兒良好的生活習慣,我們還教幼兒學會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統一要求。統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

      三、教育教學:

      1、我們班兩位老師深入細致的備好每一節課,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。

      2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

      3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

      4、堅持聽課。注重學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的意見與教學模式。

      5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。一學期下來。我們班的教學水平得到很大的提高。

      四、家長工作:

      一個班的工作能否得到順利的發展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長的支持和配合,所以我們為了使家長信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施:

      1、主動親切地與家長溝通,及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己的孩子在園的情況。

      2、定期電訪。

      3、讓家長參與到我們的工作中,布置家庭作業。要求幼兒與家長一起共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長了解我的工作。

      幼兒園中班教學總結本學年中班教研組共有四個班級,新學年開始,我組成員就認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現將工作總結如下:

      一、教研課題的完成

      本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節,也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。我們認真學習,積極研討,開展微笑服務,提高服務意識,與家長親切交談活動。在晨間內容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導,利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標。

      二、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

      幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。

      三、早操活動的研討

      幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展,教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。

      四、對青年教師的培養

      青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關心、支持、協助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學習的機會。

      五、組織開展豐富的課外活動

      在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

      以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學,更好地幫助教師提高自身素質。

      總結如下:

      一、幼兒操作習慣培養方面:

      我班共有66名幼兒,作為中班教學,本期我對幼兒操作習慣進行了培養:

      1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

      2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

      我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

      二、認真開展游戲式的教學活動

      在每一堂課前,我都要認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,以游戲活動為主,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

      教學中,我充分抓住孩子的興趣,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

      通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。

      三、搞好家校聯系,密切家園合作

      家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。

      本學期,我與班主任老師一道,共同完成了本班家校聯系活動,向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,宣傳學前教育,宣傳育幼經驗,共同完成了本學期的任務。

      四、取得的成果

      1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

      3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

      3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

      4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

      5、家長工作開展得井井有條,受到家長和領導的好評。

      歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了,回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在這一學期中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

      本學期,自己積極適應新時期教學工作的要求,嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本校的實際條件和幼兒的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使班級教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F將本學期的教學工作總結如下:

      一、認真備課教學

      按教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好課。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。

      二、堅持學玩結合

      在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動中特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現學生的主作用,讓學生動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。

      三、謙虛虛心請教

      在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

      四、教育教學工作

      1、為幼兒創設一個良好的教育環境。在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點發展需要投放活動材料,根據主題開展設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃、有目的地投放,并及時增添活動材料,引導幼兒積極認識參與區域活動,滿足幼兒發展的需要,針對幼兒個別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

      2、結合主題教育內容,開展一系列活動,如講故事比賽,消防演練活動,六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動中培養了孩子各種能力。

      3、做了一些幼小銜接特色工作,如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,充分利用餐前、離園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。

      幼教生活,使我體驗到了好多,也漸漸的學會了如何去觀察去了解幼兒,如何去用行動關愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時,總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲倦中清醒,讓我從失落中找回自我。

      本學期我們實驗幼兒園的中心工作,以"樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展"為抓手,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了一定的成績,迎接美麗校園建設暨學前教育規范化管理年現場會?,F總結如下:

      一、抓教研促教學

      我園充分發揮教師的主觀能動性,繼續認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《教學用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍,每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。

      我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發,獲得感性和理性的認識。同時1開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師,受到表彰獎勵。

      二、重視培訓,促教改

      1、由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

      2、以"抓骨干,帶一片"的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

      3、正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

      4、為探索美勞課活動方式的多樣化,培養孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美老課的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容,以區域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

      5、本學期我園開展教學評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對教育目標的解讀,探討教學策略,幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

      6、結合"教師教學工作考核細則"用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理,及時發現問題,及時尋找解決問題的對策。

      7、我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。

      三、加強研究,突顯特色

      我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來??茖W、規范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學的依據,研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索、自主學習的能力,激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎。

      四、家、園互動,共建保教平臺。

      本學期,我園不定期的開展家長學?;顒?。如:開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學?;顒右惨幏督處熃虒W行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

      五、節日共慶、文明發展

      我園利用母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出,領袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任xx、張xx獲的了服裝設計優秀獎。蒙xx、王xx獲的了團體操組織獎。

      一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

      我班現有35名幼兒,其中10名是插班生。通過一年的中班生活,幼兒都能很快適應幼兒園的生活,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,他們不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍,學習活動時能積極舉手發言;韓雨彤、王桐桐等大多數幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;每位幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。自理能力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展?,F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

      二、健康

      1。經過一年的中班生活,幼兒都養成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中,我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。

      2。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,老鷹捉小雞,老狼、老狼幾點鐘,紅綠燈等深受幼兒喜愛。我們制作了“尾巴”,沙包等體育玩具,并積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中,我們引導幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創造性發明玩法,在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

      三、科學

      我們根據《綱要》的要求,重點探討如何使幼兒科學教育的內容生活化,使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期,我們和幼兒在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發現的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境里收集材料,引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲》主題活動中,我們選擇了生活中容易獲得的資源_—_—螞蟻,《香蕉宮殿》的故事為引子,設計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動,讓幼兒自己喂養、照顧螞蟻,觀察螞蟻,與螞蟻說話,使幼兒在熟悉、親近螞蟻,走進螞蟻世界的同時,自我構建關于螞蟻的知識。最后,又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中,升華幼兒尊重動物、關愛動物的情感。

      在各個主題活動中,我們為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、手工區等多個區角,根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內容,經常更新活動內容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

      四、藝術

      新《綱要》中指出:“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感?!蔽覀優榱四茏層變簠⑴c活動,我們將室外的墻面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環境,在主題活動《快樂的夏天》中,我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋,扇子,夏天的樹林等貼在外面主墻面上,在主題活動《春天的童話》中,將幼兒自制迎春花,繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當幼兒走過,他們都會停下來欣賞一會兒。原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環境不斷的充實和調整,真正發揮環境的價值。

      五、語言

      由于幼兒的年齡特點,幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

      六、社會

      每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

      七、家園合作

      切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通,在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通,我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的一致認可。

      提供依據。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表征手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法。

      2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索,力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中,加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中,豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中,提高自己的英語水平,同時每天對幼兒進行復習。

      3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估,依據多元智慧理論,找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況,設計適宜本班幼兒的發展檢核表,為幼兒以后的個別教育提供依據。

      二、各月工作重點

      二、三月份:組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

      四月份:舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

      五月份:慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

      六月份:“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

      七月份:教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

      三、衛生保健工作

      a)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

      b)繼續在平?;顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養。

      c)保育教師利用中午時間,根據主題制作玩教具,同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

      d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生。

      e)加強幼兒安全教育和教師的責任心,避免發生任何事故。

      四、家長工作

      1、學期初,發放調查問卷,了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末,我們還會發放家園聯系表,向家長介紹幼兒在園表現,了解家長對我們工作的看法。

      2、開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

      3、堅持每月及時更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續開展家長助教工作。

      4、繼續對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯系,動員家長積極參加家長學校,學習先進的教育理念,取得家園教育的一致性。

      5、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,鼓勵自己的事情自己做,提高幼兒的自理能力。

      五、工作人員的配合

      a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標,讀書學習、交流互動、反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,促進我們內在的工作、學習動機,促進我們自我的提升和事業的發展。

      b)明確崗位職責,以幼兒的利益優先考慮工作,在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

      c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督,不允許有違反師德的事情發生。

      d)加強理論學習,用先進的理念來指導工作,積極完成園內及年級組的各項工作。

      本學期,我班三個老師團結協作,認真學習了《綱要》《指南》的指導思想和各種教育理念。并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中,在實踐中進行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個特殊的時期,我班非常注重做好幼兒保健工作,把增強幼兒的體質放在工作的首位,將保健工作滲透到一日生活中去,提高了幼兒的衛生保健意識和能力。在教學中,我班注重結合學科的特點,將計算機輔助教學手段應用到教學中。提高計算機輔助教學的成效。在教學活動中,注重為幼兒創造嘗試的機會和條件,鼓勵幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個環節幫助幼兒規范語言,完整表達,發展幼兒的語言表達能力。

      一學期過去了,幼兒得到了較全面的發展。語言表達能力普遍得到提高,講述時能圍繞主題,有次序、連貫地講述。幼兒不僅會評價別人,明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛。獨立性增強。在音樂活動中,多數幼兒都能用輕聲的方法唱歌,唱歌的聲音比較統一。音樂活動中能自己遵守常規,感受力上得到了增強,聽到音樂后能大膽表達自己的感受,并樂意用動作表達。我們的具體做法是:

      一、將保健工作深入到一日生活中去。

      本學期初,正是“非典”流行最厲害的時候,許多家長感到恐慌,甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園?!胺堑洹笔且环N非典型性肺炎,是肺炎的變異等。只要做衛生和預防工作,加強自身的鍛煉,其實它并不可怕。所以本學期,我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時,通過開展一系列幼兒衛生保健教育活動,使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情,懂得預防“非典”等流行性疾病的方法,措施。增強了家長和幼兒的衛生保健常識,提高了大家加強自身鍛煉的意識。使

      幼兒的體制得到了增強。

      我們通過讀報紙、上網下載資料,講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎,是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預防“非典”的方法是要我們講衛生、勤洗手、按時作息、不去人多的地方等,學會了初步自我保護的方法,增強了意識。

      在日常生活中,我們注意把衛生工作抓實。經常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況,每日進餐時隨時提醒幼兒“四凈”:桌面、身上、地面、碗里的干凈,每天檢查幼兒洗發、衣著、手指甲、刷牙的衛生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等;每天對幼兒洗手間用過氧乙酸進行消毒,定期對教室用紫外線、酸醋消毒。

      我班保證幼兒每天不少于2個小時的戶外活動時間,還通過家長園地讓家長知道在這個特殊的時期,增強自身體制的重要性,并鼓勵家長利用幼兒在家的時間帶幼兒多參加戶外鍛煉,不帶幼兒去人多的地方玩耍等。

      二、在一日生活中各環節發展幼兒的語言能力

      語言是交流的工具,也是學習知識的媒介,幼兒每天通過語言與周圍的人、環境互動著,所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規范語言,完整表達的教育契機?!毒V要》在語言領域中也強調:“在游戲和日常生活中培養幼兒傾聽的習慣……”。本學期,我班充分利用一日生活中的各個環節,創設各類游戲情節,發展幼兒的語言表達能力。

      1、通過有趣的游戲小欄目,提高幼兒聽說的興趣。

      我班在日常生活中的各個環節設立了許多有趣的游戲小欄目,通過游戲提高

      幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。

      如:晨間活動設立談話欄目《新聞報道》,鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目,培養幼兒耐心、安靜傾聽習慣,為幼兒創造了個別表達的機會,為老師創造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目,通過該欄目,引導幼兒接觸優秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優美,學習作品的優美的詞句,為以后進行交流提供模仿的對象等。

      2、利用角色游戲,為幼兒創設豐富的語言運用環境。

      ?指南》在語言領域中強調:“幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的,應創設各種有意義、真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說”。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點,為幼兒提供了各種有意義、真實的情景,還可以使幼兒在游戲中、在自然的語境中積極地交流。因此,我們注意為幼兒創設角色游戲的條件,提供進行扮演游戲和戲劇游戲的時間、機會和經驗。促使幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來。

      逢單周,充分利用幼兒園的角色游戲區,開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話,使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發音,并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言能力發展差的幼兒,多與之進行個別交談,給以特別關注,多輔導,多鼓勵和贊揚。

      逢雙周,就在活動室內開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景,讓其他幼兒扮演故事角色,運用故事中角色的語言進行對話。

      一學期過去了,幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒,即講述發音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個,口語表達能力差的幼兒,即不會聽說普通話,或不能用普通話完整表達的幼兒由原來的16個,減少到現在的4個。

      三、提高多媒體輔助教學的效率。

      實踐證明,運用計算機進行輔助教學對于提高教學效果、推進教學改革、實施素質教育具有不可替代的積極作用。

      本學期,我班結合學科的特點,將計算機輔助教學手段靈活地應用到教學中。提高了計算機輔助教學的成效。本學期,我班通過互聯網、現成的商品軟件等來收集和試用優秀的教學軟件,熟悉各種教學軟件的特點,并結合自己教學的實際情況進行修改和整理,提高自己制作軟件的技術和教學效率。如我班通過互聯網或現成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有辦法》《小熊過橋》《交通標志》等許多優秀的教學軟件,既方便了自己教學,又節約了制作課件的時間。同時也感受到了優秀教學軟件的長處,為自己以后做課件積累了經驗。提高課件設計的成功率。

      結合學科的特點,利用互聯網,我們收集了大量的資料,來豐富幼兒的感性知識。如科學活動:多彩的衣服、美術活動:各種各樣的扇子、我們的城市等活動,通過上網,在數分鐘之內,便收集到了豐富的材料。給教學帶了方便。使幼兒積累了更多的感性知識。

      結合多媒體,進行安全教育,增強幼兒的自我保護意識,提高幼兒自我保護能力。多媒體形象、逼真的畫面,可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來的后果,增強幼兒的自我保護意識。同時,通過豐富多彩的游戲活動,提高了幼兒自我保護能力。如我班利用多媒體,進行了安全教育:應該這樣玩、一個人在家的時候、尖利的東西會傷人等。通過多媒體,幼兒的自我保護意識明顯提高了。有的幼兒還能主動提醒身邊的小朋友注意安全。

      四、充分利用家長資源,發展幼兒自主學習的能力。

      通過反復學習《綱要》,在認識幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上。本學期,我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長等資源。鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發揮了家長的教育作用。例如:在“愛護我們的環境”主題活動中,為充分調動家長的積極性,我們請家長和孩子一起查看、閱讀有關空氣污染、水污染、沙塵暴等環保方面的資料。并請他們利用假日帶孩子實地參觀并討論:水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?……。從幼兒生活經驗出發,幫幼兒了解和感受自然、環境與人類生活的密切關系?;顒硬粌H是幼兒掌握了許多種學習方法,且初步培養了他們保護環境的意識。

      本學期,我班的班務工作也存在許多不足的地方,需要在以后的工作中加強或改正。如:幼兒的出勤率較低,幼兒語言表達能力的懸殊比較大,應加強個別輔導,做好轉差工作。

      幼兒中班教學工作總結篇8

      時間過得真快,轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了?;仡欉@一學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?,F在我就對本學期的個人工作做如下總結:

      一、在這一學期里,我結合幼兒園的條件,制定切實可行的教育計劃、月、周計劃,做好教材教具的準備,認真備課,結合本班幼兒年齡特征,從實際上出發,組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識,也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。

      二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性,很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,因此,在每一次的活動中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,讓幼兒知道相協作的動關系。

      這學期幼兒園組織了多種形式的活動,如龍山公園的文藝表演及游戲活動,六一的美術競賽比賽活動,學前教育畢業典禮等活動,都突出了幼兒園的特色,也發展了幼兒對藝術方面的天分,讓家長能夠知道孩子們的成績。

      三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合,不分你我。我們一起準備教具,堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果,讓家長了解幼兒在園的學習情況。

      我們都很愛孩子,對孩子要求也比較嚴格,在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

      四、家園聯系是保證。在工作中,愛孩子也不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,了解幼兒家庭教育環境,通過家園聯系表、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的'信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

      在經過三人的努力下,班上能較輕松地實施每個活動,使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:

      1、有些活動教具較為欠缺。

      2、幼兒在操作活動中,協調性和合作性還需要加強。

      3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。

      在今后工作中,我們將不斷努力,爭取做得更好。

      首先,我們每周認真填寫聯系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網頁,鼓勵家長積極到網上發言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次,我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯系手冊一起發放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。

      在學期中,我們還發放了一次家長問卷,通過問卷調查,及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

      四、合作與配合

      這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

      五、不足之處

      1、孩子生活常規還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。

      2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

      3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創造更好的條件。

      其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可。

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