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    2. <家>教案通用7篇

      時間:2022-12-18 作者:Iraqis 備課教案

      作為教師在寫教案時一定要對課程內容進行一個全面梳理,合理的教案會幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發學生們的學習熱情,以下是范文社小編精心為您推薦的<家>教案通用7篇,供大家參考。

      <家>教案通用7篇

      教案篇1

      活動準備:

      1、視頻一個;

      2、溺水圖片若干;

      3、模擬溺水急救若干;

      活動過程:

      一、觀看圖片師:小朋友們,你看,圖片里的是誰?他怎么了?

      二、新授

      1、游泳中要注意的問題:

      引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

      小組討論:在游泳時要注意哪些問題?

      教師進行總結:游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

      2、說案例,小孩發生溺水而導致死亡的事故,然后引導孩子共同分析發生溺水事故的原因,教師作總結:

      溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

      三、溺水的急救

      (1)發現溺水者如何將其救上岸。

      教師進行詳細講解:

      方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

      小孩發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救;

      孩子按照教師的講解方法,全班孩子每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優點和缺點。

      (2)如何開展岸上急救

      教師詳細講解急救步驟:

      第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。

      第二步:控水。

      救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

      第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。

      四、安全總結

      1、孩子小結:

      通過這次活動,你懂得了什么?

      2、教師小結:

      生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望孩子們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫,不單獨跑到危險的地方玩水。

      五、活動延伸

      請家長利用周末時間,查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識,并編成故事。

      教案篇2

      一、活動目標:

      1、復習8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據算式算出得數。

      2、對加減運算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

      3、書寫和表達、動手操作相結合,積極參加數學加減活動。

      二、活動準備:

      物質準備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1—8

      經驗準備:學過8的組成,對7以內加減有一定理解。

      三、活動過程:

      (一) 復習8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

      游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

      (二) 集體學習8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

      1、 根據顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只

      引導列式計算1+7=8

      2、 把小雞位置進行交換,幼兒感知小雞總數不變的道理(鞏固理解加法交換律)

      引導列式7+1=8

      3、 分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導孩子列式8—1=7和8—7=1,理解減法含義。

      4、 共同整理朗誦。

      (三) 探索學習8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

      1、為花娃娃打扮;根據上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數,既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

      2、 把花娃娃送到相應的花園里。(如2+6= 送到8號花園)

      3、 孩子的經驗作一整理。引發:你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

      得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

      4、 小結:8的第二組加減。

      (四)總結活動

      1、 看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

      延伸活動:

      區域活動中進行練習加減,學做小博士。

      教案篇3

      我是小小消防員

      活動目標:

      1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

      2、結合日常生活,知道一些消防常識。

      3、有初步的自我保護意識。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、經驗準備:與家長取得聯系,幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

      2、材料準備:消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機;娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

      活動過程:

      一、感知激趣:

      1、出示玩具消防車

      2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

      二、討論交流:

      1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

      2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

      3、家中著火了怎么辦?

      (1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

      (2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。

      4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現場。知道消防電話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

      三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。

      四、游戲遷移:

      1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

      2、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

      3、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規則:不能將娃娃摔倒地上。

      4、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;

      經驗提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

      在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

      教案篇4

      教學目標:

      1、理解故事內容,學習故事中的對話。

      2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

      教學準備:

      故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

      教學重點:

      學習故事中的對話

      教學難點:

      故事表演

      教學過程:

      1、傾聽錄音:了解故事內容,幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱

      師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

      2、學說對話,進一步理解故事中的內容:

      出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:

      小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

      小動物是怎樣上幼兒園的?

      幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡回

      聆聽:為什么要開開心心上幼兒園?

      3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。

      大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

      4、經驗遷移、表達感受:

      你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

      幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

      5 小結講述幼兒表演情況。

      教案篇5

      活動目標:

      1、感知音樂的變化,按音樂節奏做開火車動作 。

      2、體驗音樂游戲的樂趣。

      活動準備:

      小鈴、音樂磁帶等。

      活動過程:

      1、寶寶去北京

      我們去北京看長城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

      小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

      2、開火車

      聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

      欣賞音樂“火車怎么開?”

      感知節奏,學做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

      3、音樂游戲《開火車》

      一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

      玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

      玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

      玩法三:聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

      可用小鈴敲不同的音樂節奏,讓幼兒聽辨,并做出相應的動作:

      小鈴敲得快——火車開的快(活動中關注幼兒的安全)

      小鈴敲得慢——火車開的慢

      小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的保護)

      小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

      結束

      北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)

      3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

      (師)火 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

      (師)乘 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

      教案篇6

      活動目標:

      1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

      2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?;顒訙蕚洌簝啥我魳?、錄音機、寶寶襪20雙。

      活動過程:

      一、游戲“小手變變變” 引起興趣

      1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

      2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發揮想象)

      二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

      教師小結:你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

      合著音樂的節奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

      老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

      三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律

      教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

      1.教師播放一段音樂,幼兒自由發揮相像。

      提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

      2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

      3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

      問:小魚怎么跳舞的呀?

      教師小結:原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

      四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

      1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

      2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

      五、創編小魚游動作

      1.請個別幼兒嘗試。

      2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

      3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

      六、結束延伸

      今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

      教案篇7

      設計理念:

      小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣,把圓盤融入體育游戲中不僅可以發展孩子們的身體同時還可以增強活動的趣味性。農村孩子的體育技能都發展得特別好,跑、跳、爬都不是問題,于是我根據我班孩子的發展特點設計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉圈、應變能力、和合作的能力。

      活動目標:

      1、在游戲中練習拋的動作、托物爬行、和手腕轉圈的動作。

      2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

      活動準備:

      1、場地準備:操場,畫有直線的場地。

      2、幼兒人手一個圓盤。

      活動重、難點:

      學習正確拋物的動作以及學習如何托物平穩運行。

      活動過程:

      1、熟悉場地,做熱身運動。

      2、教師出示圓盤引導幼兒想像,圓盤能變成什么,(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習,發揮想象,做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行,把圓盤變成方向盤,等動作練習。

      活動反思:

      本次活動目標達到,孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制,圓盤容易滑落,針對這個問題,將在下次的活動中,讓孩子們自己想辦法,嘗試、更新。

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