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    2. 小班數學高和矮教案優質6篇

      時間:2024-04-27 作者:tddiction 備課教案

      教案可以幫助教師有針對性地設計教學活動和任務,結合實際的教學內容和進度編寫教案,可以幫助我們更好地引導學生的學習,提高教學效果,范文社小編今天就為您帶來了小班數學高和矮教案優質6篇,相信一定會對你有所幫助。

      小班數學高和矮教案優質6篇

      小班數學高和矮教案篇1

      活動目標:

      1.學習按物體的一種特征進行分類。

      2.初步感知分類標記的作用,體驗分類活動的樂趣。

      活動準備:

      1.場景布置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

      2.每組大小分類盒2個,紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見操作材料包)

      3.幼兒畫冊《數學》上p.4,p.5。

      活動過程:

      (一),故事“彩色鳥”

      1.師:今天老師要為大家講一個好聽的故事,故事的名字叫彩色鳥,請你們先聽故事的第一段,聽的時候要聽清楚,大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?

      講故事第一段后提問:大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里,小鳥放在小房子里。

      2.師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什么危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?

      幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里,黃鳥放在黃云彩里,藍鳥放在藍云彩里,再請幼兒一起說一說,彩色鳥都藏在了什么地方。

      3.下面大家接著聽彩色鳥的故事,聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛,小鳥在后面飛。

      (二),分食物,按大小,顏色分類

      師:彩色鳥終于飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥的到來,桌子上準備了許多好吃的水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

      指導幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍的和藍的分在一起。

      指導幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。

      (三),游戲“彩色鳥飛飛”,認識分類標志

      1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記,變成彩色鳥和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記,并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥,小圓形代表小彩色鳥,紅圓形代表紅顏色的鳥,黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后,教師出示各種標記,如:出示大圓形,教師就說“請大彩色鳥開始飛”,拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

      2.把幼兒帶到課前準備好的場景,教師發出指令:彩色鳥飛飛,彩色鳥飛飛,老鷹來了,彩色鳥快快飛,快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

      請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進一步鞏固按顏色分類的能力。

      3.師:老鷹飛走了,彩色鳥繼續飛,飛呀飛,小鳥飛累了,大鳥到大房子里休息,小鳥到小房子里休息。

      教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。

      活動延伸:

      1.在數學區,指導幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習按大小,顏色分類。

      2.讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進行分類。在日?;顒又幸龑в變哼M行顏色配對練習。

      家園共育

      分糖果:請家長和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。

      小班數學高和矮教案篇2

      設計思路

      根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

      活動目標:

      1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

      2、感知“1”和“許多”。

      活動準備:

      1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

      2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

      3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

      活動過程:

      一、找蛋

      1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

      問:雞寶寶你們聽見了什么?

      2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。幼兒找蛋。

      二、還蛋

      1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

      2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大?。┧皇菋寢屔??會是誰生的?

      3、鴨媽媽找不到自己的`蛋會怎樣?

      4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

      三、玩蛋

      1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

      2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F在我的籃子里

      有多少蛋?(許多蛋)。

      四、畫蛋

      1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

      2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

      3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

      小班數學高和矮教案篇3

      活動目標:

      1、引導幼兒手、口一致點數數量為1至4的物品,在點數的基礎上說出總數。

      2、認讀數字1至4,做到數、物對應。

      重點難點:

      重點是認識數字1、2、3、4,數、物對應。

      難點是手、口一致點數并說出總數。

      活動準備:

      1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。 2、1至4的數字卡片,教具小火車,教學掛圖

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、師幼互相問好,組織教學

      2、和幼兒談話:我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,是幾個果 子?(撿到了香蕉、蘋果、梨,都是4個),非常正確,那我們今天就來學習1至4的數字。

      二、基本部分:

      1、激發幼兒的學習興趣,幼兒都喜歡動畫片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具,老師說要告訴小朋友一個秘密,今天紅太狼要親自出來抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節車廂呢?

      我們一起數數看,(一共有4節)。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們,卻撿到1個皮球,2本圖書,3盒彩筆,4個毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據車廂里物品的數量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點數一遍紅太狼車廂內的物品。

      2、教師出示數字卡片及數字的圖示,引導幼兒說出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學習兒歌:1像小鉛筆細又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄。

      3、要求幼兒數物對應的把數字卡片放到相應的車廂內:數字1放進1個皮球的車廂內,2放進2本書的車廂內,3放進3盒彩筆的.車廂內,4放進4個玩具的車廂內,操作正確的及時表揚。

      4、老師這兒還有一列火車,出示教學掛圖一列載著小動物的火車,引導幼兒觀察一共有幾節車廂,每節車廂里有幾個小動物,這些小動物叫什么名字,找個別幼兒點數,一頭大象,2只長頸鹿,3只叮當狗,4只乖乖兔,及時給與表揚鼓勵。

      5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數并說出總數。

      三、結束部分:游戲活動:

      1、一名幼兒開火車,然后老師說物體的個數,幼兒按要求裝火車。

      2、老師和幼兒一起開火車走一走數一數室內有哪些物體的個數和我們今天學的數字一樣多。

      3、活動結束和老師說再見。

      小班數學高和矮教案篇4

      一、說活動教材

      根據我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,選擇了這個數學活動《買花》?!顿I花》這個活動相對于小班幼兒來講,聽上去很好玩,但實際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設計,使整個活動豐富有趣,伴隨著一開始參觀花店,讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的;加上幫小動物買花的游戲,讓幼兒在玩中學,學中又玩到了。最后,再加上一些小練習,鞏固對“4”以內數的認識及掌握。這樣活動雖然簡單,但是比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

      二、說活動目標

      在生活中孩子們也會經常接觸到“4”以內的數,但對這些數比較模糊不清,不能很準確的理解之間的關系,為了幫助孩子理解及掌握,特制定以下三條目標:

      1、對4以內的數量的認識,能進行4以內的點物匹配。

      2、能手口一致點數的能力。

      3、愿意和同伴交流自己的活動。

      三、說活動準備

      1、前期準備:了解幼兒的興趣。

      2、活動材料準備:

      (1)小熊、小猴、小兔圖片

      (2)花籃人手一個

      (3)花店場景布置

      (4)紅、黃、藍小花若干

      四、說活動流程

      環節設計意圖

      一、參觀花店(引起幼兒的興趣)

      教師和幼兒共同來到花店,師:今天,金老師的花店開張了,想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎?這些花有什么不同???(引導幼兒發現花的顏色、大小、花型各有不同。

      這樣的形式調動了幼兒的注意力,能夠更好的激發幼兒對此活動的興趣、參與的愿望。他們對活動會感到好奇、新鮮。所以參與會更積極。

      1、幫小動物買花

      過渡語:好了,客人馬上來了,我要招呼客人了,你們找個小椅子坐下來休息會吧!

      (1)師:聽,這是什么聲音?(教師播放ppt敲門聲)誰來了???(斑馬)小斑馬想買花,它想請我幫忙。它要買幾朵花呢?(引導幼兒觀察小動物身上的點子卡片,了解每個小動物想要買幾朵花)

      (2)師:又有誰來了?(出示小熊、小猴、小兔)客人太多了,我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花,好嗎?那它們想買幾朵花呢?(繼續引導幼兒觀看動物身上的點子卡片)

      (3)師:那我們把花放在哪里送給小動物好呢?(教師出示籃子,引導幼兒觀察花籃上的點卡,請幼兒按點子標記的數量買花。我們把花放到籃子里之后,回到座位,然后我們一起送給小客人,好嗎?

      (4)送花給小動物。

      第二環節主要是讓幼兒進行初步感知,通過選“我”先招呼客人,到讓小朋友幫忙招呼客人,再到幫小客人買花,讓每個幼兒都參與進這個活動。既親身體驗幫助他人的快樂,學會互幫互助,又在游戲中學會一些初淺的數概念。在玩中學,在學中玩,既不感到枯燥乏味,反而激發了學習的興趣。

      整個環節,先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花,把花裝在籃子里,按照籃子上的點數,放進相應的花朵,然后通過小動物身上的點數,把手里裝不同的花的籃子與相應的小動物進行匹配送花。讓每一個小朋友都明確自己應該手中的數字,然后進行操作。

      3、進一步鞏固及掌握“4”以內的數

      給小花找朋友

      教師出示幼兒用書,引導幼兒觀察;師:這些美麗的花想找朋友,它們想找跟它們數量一樣多的點子卡片及小動物,你們愿意幫助這些小花嗎?

      通過加入這個練習環節,讓幼兒加強對“4”以內數的認識,并能很好的掌握。小朋友在操作中,學會自己動腦筋,自己動小手,體驗自己操作的樂趣。培養了獨立完成并獲得的榮譽感。

      4、結束部分

      將做好的操作材料給后面的客人老師評價,做對的小朋友,客人老師獎勵漂亮的小貼紙。

      讓客人老師進行評價,一方面讓幼兒主動的交流,一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性,讓他們體驗成功的快樂。

      五、說活動特色

      1、活動情景游戲化。

      活動中老師能根據小班年齡的特點,采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知“4”以內的數關系,引起幼兒的探索興趣。

      2、活動內容的整合性。

      在活動中以買花為主題,融入認知(“4”以內的數)、語言(我從小動物身邊的點數知道小動物要幾多花……)、社會(幫助小動物買花,突出幫助)、健康(送花,通過走、送籃子)等方面。

      3、活動的自主性。

      教師以開花店讓幼兒參觀,帶幼兒進入活動,打破了教育者與受教育者的界線?;顒又袥]有強硬的規定,創設教自由的活動空間,讓幼兒輕松的學習并掌握知識。

      小班數學高和矮教案篇5

      “能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”是《幼兒園教育指導綱要(試行)》科學領域中關于幼兒數學教育的目標和價值取向。根據小班幼兒思維直覺行動性的特點及愛游戲、好動、好奇的心理特征,數學活動更應密切聯系幼兒的實際生活來進行。通過選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動的對象,在生活化形式的操作和探索中感受數量關系,體驗數學活動的樂趣。糖,是幼兒生活中親密的“朋友”,基本上每位幼兒都喜歡糖、愛吃糖,特別是小班幼兒,一看見糖眼前就會一亮,馬上垂涎欲滴想吃糖。因此,抓住幼兒生活中的這一興趣點,我將通過玩糖、品糖,讓幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數量,練習對5以內數量的點數、計數、匹配,在游戲中培養幼兒的數學能力。

      活動目標:

      1、結合生活經驗,運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

      2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數學活動的樂趣。

      3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協調性。

      活動準備:糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡),數字卡片1—5.

      活動過程:

      一、導入:

      (集中幼兒注意,讓幼兒產生新鮮感、好奇心,從而引起幼兒活動的興趣)。

      小朋友,看看籃子里裝著什么呀?(糖)鼻子湊上去聞一聞,有什么味道?(很香)你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩糖,再來吃糖,好嗎?

      二、 猜糖、夾糖游戲:

      (通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協調、交互運用,反復感知5以內的數量,從而使幼兒對5以內數量的點數、計數在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛煉。)

      1、猜糖:

      看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數次)

      2、手指夾糖:

      來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,老師數到“3”你馬上停下來,然后數一數你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好,開始------停!數一數,你夾了幾粒糖?(幼兒點數,并講述結果“我夾了x粒糖。)(提問:誰也夾了x粒糖?;站起來去數一數別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)

      (幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點數,并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?!苯處熋看味家淖償禂档乃俣龋?/p>

      三、裝糖游戲:

      (目的是通過幼兒積極的、主動的操作,讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來,提高幼兒匹配能力,并為今后學習數物匹配打下基礎。)

      請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來?;@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數一數有幾只塑料袋?(幼兒點數塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數數口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?

      (幼兒裝糖,教師觀察與指導)。

      四、買糖、品糖游戲:

      (教師買糖,幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確,再次點數5以內的數量。最后把一粒的那袋糖獎給他們,是讓幼兒對自己的操作有一種成功感,愉悅感,讓他們真正體驗到數學活動的樂趣。)

      糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?(“我想買有x粒那袋糖”)(收回4袋糖。)

      結束語:還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,這袋就獎給小朋友吃吧!

      小班數學高和矮教案篇6

      活動目標:

      1 、在操作的過程中,認識并能區分圓形、正方形、三角形。

      2、在活動的過程中學會比較它們的大小。

      活動準備:

      1、大小顏色各不一樣的幾何圖形;

      2、圖形娃娃圖片一張;

      3、每人一份大小不一的幾何圖形;

      活動進程:

      一、以談話導入,激趣幼兒

      1、小朋友們,你們看我們班今天來了這么多的.阿姨,小朋友們問阿姨好啊。除了阿姨以外,我們還來了一位神秘的小客人你知道是誰么?

      2、讓老師告訴你吧,今天的客人就是圖形娃娃,(出示幾何圖形)小朋友打個招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢?它們長的什么樣子呢?

      二、帶領幼兒認識幾何圖形

      1、教幼兒說出這幾個圖形的相應特征。

      2、請幼兒找一找:我們的活動室里還有什么東西也是三角形、圓形、正方形?

      3、小游戲:拼小路(復習幾何圖形)

      小朋友們,圖形娃娃看到小一班的小朋友這么聰明很高興,它也邀請大家到它的家里去做客,好么?

      介紹游戲玩法:

      (1)到娃娃家要經過一條小路,可是這條小路還沒有鋪好,需要大家一起來動手;(幼兒動手拼)

      (2)小朋友們這么棒咱們來慶祝一下吧,帶領幼兒唱歌,歌曲結束以后馬上踩到石頭上,并提問:你踩的是什么圖形?什么顏色的

      三、學習按照大小排序

      1、圖形娃娃的家到了,可是圖形娃娃要考考小朋友,誰答對了就請誰到家里去玩,你們有信心么?

      2、請個別小朋友下來給幾何圖形排序

      3、請每個小朋友都來給圖形排序。

      4、每個小朋友都過關了,圖形娃娃邀請你們到家里來玩,可是咱們送什么禮物呢?對了,圖形娃娃最喜歡幾何圖形了,咱們就把手里的圖形送給他們好么?三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形,你們可千萬別送錯了。

      5、請幼兒分組下來送玩具;

      6、老師檢查幼兒送的禮物。

      活動結束: 跟圖形娃娃告別。

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