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    2. 小班音樂活動袋鼠教案6篇

      時間:2024-04-27 作者:Anonyme 備課教案

      通過優秀的教案,我們可以設計有趣的項目和實踐任務,培養學生的解決問題和創新能力,制定有趣味性的教案能夠增加課堂的活躍度和趣味性,下面是范文社小編為您分享的小班音樂活動袋鼠教案6篇,感謝您的參閱。

      小班音樂活動袋鼠教案6篇

      小班音樂活動袋鼠教案篇1

      活動目標

      1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發響的玩具拍擊。

      2、能產生愛護小動物的美好情感。

      活動準備

      發響的小樂器人手一個。

      活動過程

      一、復習律動《向前走》。

      1、在教師的帶領下,幼兒唱邊做動作。

      2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。

      二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。

      教師:這是什么?(袋鼠)那我們來學一學袋鼠跳吧。

      三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內容。

      四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節高舉搖動,表示袋鼠跳回家的快樂。

      五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節搖奏。

      教師:“現在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

      小班音樂活動袋鼠教案篇2

      活動目標:

      1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

      2、學習兩兩合作演唱歌曲,并了解每段歌曲相應的動作演繹。

      3、遷移日常生活經驗,創編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。

      活動準備:

      1、袋鼠圖片,教師穿有口袋的圍裙。

      2、音樂磁帶和錄音機。

      活動過程:

      1、教師扮演“袋鼠媽媽”演唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲旋律和內容。

      (1)讓幼兒觀察老師的裝扮,猜測是什么角色。

      師:看看我是誰的媽媽?為什么說我是“袋鼠媽媽”?

      (2)教師引導幼兒用動作表現袋鼠跳。

      師:剛剛袋鼠媽媽是怎么過來的?

      (3)師幼小結:雙腳并攏一下一下的跳。

      2、教師用動作根據歌曲分段進行演繹,幼兒學習袋鼠跳的動作并熟悉歌詞。

      (1)教師邊演唱歌曲,邊在歌曲a段處合拍地做袋鼠跳動作,在b段處站立不做動作,邊唱邊隨音樂自然擺動身體。

      (2)教師放慢速度演唱歌曲a段,幼兒學習袋鼠跳的動作,并唱出a段。

      重點:教師提示幼兒一下一下合拍地跳。

      (3)教師扮演“袋鼠媽媽”,和幼兒一起練習完整演唱歌曲。

      3、學習兩兩合作演唱歌曲。

      (1)幼兒進行兩兩分組,自由探索結伴做的動作。

      師:袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的?

      (2)請一組幼兒演示合作的動作。

      (3)播放音樂,班級幼兒兩兩結伴表演歌曲。

      4、討論“媽媽對自己的關愛動作”,創編b段中“相親相愛”的動作。

      師:媽媽很喜歡自己的寶寶,會做怎樣相親相愛的動作?

      你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢?

      活動延伸:

      請幼兒將想好的“相親相愛”的動作加入到歌曲的表演中,回家表演給家人看。

      小班音樂活動袋鼠教案篇3

      活動目標:

      1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步,并能根據音樂變化表現游戲情節。

      2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

      3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作,玩游戲。

      活動準備:

      1.袋鼠的圖片,

      2.袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干

      3.錄音機和磁帶

      活動過程:

      一.聽音樂跟老師做動作

      二.新教歌曲

      1.教師出示圖片

      你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡?。α?,乖乖和媽媽相親相愛!

      2.學唱歌曲

      袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機一遍。)

      剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么???(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!

      那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機一遍。)

      請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)

      3.學習蹦跳步

      幼兒學會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學習。

      小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳?,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音機一遍。)

      請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致,同時一下一下地跳,沒小節跳一下)(教師放錄音機一遍。)

      4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

      袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)

      袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機一遍。)

      三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規則

      1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C一遍。)

      2.教師先講解示范游戲規則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。

      小班音樂活動袋鼠教案篇4

      目標:

      1.能兩兩結伴進行歌表演,模仿袋鼠跳時動作較合拍。

      2.嘗試創編表現“相親相愛”的動作。

      3.愿意與不同幼兒結伴游戲。

      準備:

      1.幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

      2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。

      音樂開始前的提示語:

      教師1:我是袋鼠寶寶。

      教師2:我是袋鼠媽媽。

      合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!

      玩法說明:

      幼兒根據提示語,兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節奏地跳,最后一句做一個表現“相親相愛”的動作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束后,幼兒交換角色再次演唱。

      指導要點:

      1.個別幼兒可能會出現只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。

      2.如果幼兒在選擇角色時發生矛盾,教師可引導幼兒知道在接下來的環節中可以互相交換角色。

      3.若發現有的幼兒合樂性較差,可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽,邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時,可以在其帶動下加強對旋律和節奏的感受力。

      4.及時表揚能創編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

      小班音樂活動袋鼠教案篇5

      活動目標

      1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動的快樂。

      2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲,體驗相親相愛的感覺。

      3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動準備

      材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

      活動重難點

      重點:愉快的參加游戲

      難點:兩個小朋友相互合作參加游戲

      活動過程

      一、看看說說自己知道的袋鼠,討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

      二、音樂游戲

      1、聽歌曲《袋鼠媽媽》,初步熟悉歌曲

      2、幼兒邊聽音樂,邊看教師和一個小朋友進行表演。

      3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

      4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。

      活動反思

      歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂,節奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中,本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作,我發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動作,做動作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中,幼兒的創造力沒有得到很好的體現,大部分幼兒只是跟著老師做動作,在這點上還需要好好地反思。

      小班音樂活動袋鼠教案篇6

      活動目標:

      1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

      2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規則。

      3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

      活動準備:

      錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

      幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、練聲

      a: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

      小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

      小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!

      b: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

      小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

      1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

      小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

      2、聽音樂游戲

      a——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

      b——低沉緩慢的旋律:幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

      a——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

      3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣

      “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

      “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

      4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

      二、基本部分

      1、感受旋律

      (1)在錄音磁帶的.背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

      “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

      “?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?!”(幼兒向袋鼠問好)

      (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

      “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

      (3)提問歌曲內容,幼兒泛說

      “歌曲里唱了些了什么?”

      (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

      “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽?!?/p>

      (5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

      a:袋鼠媽媽有個什么?

      b:袋袋里面裝著什么?

      c:媽媽和乖乖怎樣?

      (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

      2、歌表演

      (1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

      “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

      (2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞于老師的腰部)

      (3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

      3、親子游戲

      “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

      4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

      “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b)

      “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

      5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

      “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

      a:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

      b:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

      a:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

      三、結束部分

      帶幼兒去室外游戲——活動結束

      “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們去太陽公公那吧?!?/p>

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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