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    2. 幼兒園科學活動認識水教案5篇

      時間:2024-03-07 作者:Gourmand 備課教案

      優秀的教案應該引導學生探索和發現知識的樂趣和意義,通過編寫教案,我們能夠更好地評估學生的學習情況和進展,及時調整教學策略和方法,下面是范文社小編為您分享的幼兒園科學活動認識水教案5篇,感謝您的參閱。

      幼兒園科學活動認識水教案5篇

      幼兒園科學活動認識水教案篇1

      【活動設計】

      我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村,但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程,品嘗到豐收的喜悅,我們為本次活動作了精心的準備。

      【活動目標】

      1、知道小麥是糧食作物,小麥可以加工成面粉。

      2、認識用于收割小麥的勞動工具:鐮刀、連桿、篩子等。

      3、體驗勞動的快樂,教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

      4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      【活動準備】

      鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

      【活動過程】

      1、觀察小麥的生長情況,學說:金燦燦的麥穗。

      2、認識勞動工具:鐮??

      3、觀察老師和保育員收割小麥過程,并作模仿動作。

      4、打麥穗

      認識勞動工具――連桿

      組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿,幼兒學習用連桿打麥穗。

      討論:還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)

      5、麥子的用途

      (1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

      (2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作:有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

      (3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

      (4)大部分面粉送到廚房,請炊事員做成面制品:面條、餃子等食用、品嘗。

      【活動反思】

      帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進一步的走近大自然,親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌,體會一下農民伯伯豐收的喜悅,感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗了集體活動的快樂。

      幼兒園科學活動認識水教案篇2

      活動目標

      1、愿意了解老虎的習性、生活習慣、外形特征等。

      2、能學用相關的詞語(潛伏等)描述視頻中的見聞。

      3、有老虎是保護的概念和意識。

      活動過程

      一、引用原有經驗描述自己知道的老虎

      1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎?

      先是粗暴,后來是有愛、善良。

      2、真正的大老虎是什么樣的?你見過嗎?

      引導幼兒自由講述。

      二、了解老虎的外形特征?

      1、老虎是怎樣的?

      外面看得到的叫長相,也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

      2、除了這個,老虎還是怎樣的?

      藍色老虎頭:行動(如吼叫)

      紅色老虎頭:食物(如吃肉,喝水等)

      三、出示視頻,觀看并講述

      1、請小朋友們先看看,看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的'?

      尖銳的牙齒,耳朵在動。

      2、完整講述捕食過程

      (1)準備行動(學習潛伏新詞)

      (2)老虎很會動腦筋,是有智慧的動物。

      (3)潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉

      3、老虎寶寶

      老虎是怎么對寶寶的?

      引出粉色老虎頭:家人

      4、綠色老虎頭:老虎的生活環境

      我們生活的地方就是我們的環境。

      四、小結:今天學到了什么新知識?

      幫助幼兒總結學習方法。

      五、老虎是保護動物

      老虎生活在什么地方?(東北虎、華南虎)

      世界上還有哪些地方有老虎?

      為什么要保護老虎?

      幼兒園科學活動認識水教案篇3

      目標:

      1、認識小麥,了解小麥的生長過程。

      2、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動,養成愛惜糧食的習慣。

      準備:

      1、本地的農作物實物小麥若干。

      2、小麥的生長圖片。

      3、一些由小麥制成的食品。

      過程:

      1、導入:

      師:小朋友們,春天我們到田野里去春游,看到了農民伯伯的田里種了哪些東西?

      幼兒根據自己的記憶回答。

      2、認識小麥。

      1)師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?

      讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

      2)出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分。

      師:我們來看看小麥的樣子。

      幼兒觀察小麥實物,講述小麥的外形特征。

      教師總結:認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

      3、觀看圖片,幼兒了解小麥的播種和收獲季節。

      秋季農民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農民伯伯開始收麥,叫夏收。

      4、了解麥子的用途。

      教師出示各種麥制品,引導幼兒了解這都是用麥子做的。

      提問:麥子最后結出的小麥有什么用呢?

      (麥??赡コ擅娣?;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料。)

      5、教育幼兒愛惜糧食。

      師:今天我們就來自己折一個小船,讓小船在水里自由航行。

      幼兒學習兒歌《大饅頭,哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動,知道要珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

      教師帶領幼兒學習兒歌。兒歌:《大饅頭,哪里來》“大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來,白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來,黃黃的小麥哪里來?農民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙,大家都要愛惜糧?!?/p>

      6、教師小結。

      活動延伸:

      在小麥成熟的季節帶領幼兒到田野里去觀察成熟時期的小麥,體驗農民收獲糧食的辛苦。

      幼兒園科學活動認識水教案篇4

      活動目標:

      1、通過觀察比較水稻和小麥的不同外形特征,能初步區分水稻和小麥。

      2、通過摸、捶、搗等操作活動,體驗探究和發現的快樂。

      3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      活動準備:

      1、水稻哥哥和小麥弟弟的圖片、ppt、

      2、研缽人手一份、麥子和稻子的實物。

      3、稻子和麥子的觀察比較統計記錄表。

      活動過程:

      一、情景導入,激發幼兒活動的興趣。

      水稻哥哥和小麥弟弟歡快出場:小朋友們好!我是水稻哥哥,我是小麥弟弟,今天想和小朋友一起玩個游戲——找不同,你們愿意和我們一起玩嗎?

      二、出示ppt,觀察比較水稻和小麥的不同外形特征,進行集體記錄。

      1、觀察圖片:大家看大屏幕!這是我們的生活照片,大家仔細看一看,找找我們倆有什么不同。

      2、幼兒仔細觀察圖片,對比找出水稻和小麥的不同。

      (1)引導幼兒觀察水稻和小麥的不同:先看看水稻哥哥和小麥弟弟站的姿勢一樣嗎?(水稻彎彎的;小麥直直的)它們身上還有什么不同?(引導幼兒發現小麥上面長著長長的、尖尖的象針一樣的麥芒)

      (2)比較果實生長排列的不同:那再看看它們的果實是怎么排隊的?(水稻是一簇一簇的緊挨在一起的,小麥是一對一對地并排站著的。)

      (3)小結:小朋友真厲害,從照片中一下就發現我們倆站的姿勢不一樣、果實排隊也不一樣。

      三、實物投影稻子和麥子實物,幼兒再次觀察探究并進行記錄。

      1、出示實物投影:這是水稻哥哥的果實——稻子,這是小麥弟弟的果實——麥子!稻子和麥子顏色相同嗎?(發現稻子是金黃色的,麥子是土黃色的)

      2、出示貼有標記的實物,鼓勵幼兒摸一摸、看一看,比較兩者的不同。

      (1)摸一摸:小朋友各取幾粒稻子和麥子在手上摸一摸,比較一下感覺一樣嗎?

      (2)看一看:我們把它們放在一起、湊近看一看,它們的身體長的一樣嗎?

      (3)交流:誰來說說稻子、麥子摸上去的感覺一樣嗎?它們的身體一樣嗎?

      (4)小結:小朋友觀察的真仔細!稻子摸上去有點毛毛的、很粗糙,麥子摸起來光光的;稻子兩頭尖尖,麥子有點橢圓、肚皮上還有一條小裂縫,那是它摔傷留下的傷疤。

      四、操作活動:運用研缽探索稻子去殼后的變化。

      1、師:老師有個新發現!稻子身上還裹著一層外殼呢,你們猜猜,稻子去殼后會是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽猜測)

      2、師:老師這里準備了去殼工具——研缽,小朋友放幾粒稻子在研缽里,捶一錘、搗一搗,看看去了殼的稻子到底是什么樣。

      3、幼兒進行稻子去殼的操作,教師注意指導孩子的方法,及時引導幼兒觀察自己操作的變化。

      (1)交流:誰來說說自己有什么新發現?

      (2)小結:原來稻子去殼后就是一粒粒白色的大米,有的小朋友還把大米搗碎成了白白的米粉了。

      五、遷移生活經驗,了解稻子和麥子加工后的食品。(展示網絡圖)

      1、師:誰知道白白的大米可以做成什么好吃的?(出示圖片:米飯、白粥、蒸飯)米粉可以做什么?(出示圖片:團子、水糕、年糕)

      2、師:這些是稻子加工做成的食物,老師這里還有麥子去皮加工后做成的食物,我們也來認識一下!(出示圖片:面包、面條、燒餅、油條)

      3、小結:今天我們和水稻哥哥、小麥弟弟玩了有趣地找不同游戲,知道了它們有那么多不一樣的特征,還知道它們可以做出許多不同地、好吃又有營養的食物,除了圖片中的這些食物生活中還有很多呢,小朋友以后可要多吃點,對我們的身體健康有幫助哦!

      六、活動結束

      師:水稻哥哥、小麥弟弟今天和大家玩得很開心!想要和你們再玩一個找不同的游戲,走!咱們一起去換個地玩吧!

      幼兒園科學活動認識水教案篇5

      活動目標:

      1、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動,養成愛惜糧食的習慣。

      2、培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。

      3、引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

      活動準備:

      1、《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;兒歌《大饅頭,哪里來》。

      2、實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

      活動過程:

      一、以談話的形式導入,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節。

      1、提問:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?(讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分)

      2、出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

      3、出示課件:引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節:秋季農民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農民伯伯開始收麥,叫夏收。

      二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

      1、出示各種麥制品,引導幼兒了解這都是用麥子做的。

      2、引導幼兒了解麥子的用途:麥??赡コ擅娣?;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

      3、游戲“麥爺爺找孩子”——請一個幼兒帶上小麥頭飾,當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺的孩子?!薄拔沂秋灨?,是麥爺爺的孩子.”

      三、聯想活動:

      小麥是夏季里成熟的糧食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

      四、教育幼兒愛惜糧食。

      通過兒歌《大饅頭,哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動,珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

      附兒歌:《大饅頭,哪里來》

      大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來,

      白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來

      黃黃的小麥哪里來?農民伯伯種出來。

      伯伯阿姨勞動忙,大家都要愛惜糧。

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