1. <strike id="zlyyv"></strike>

      <ruby id="zlyyv"></ruby>
      <del id="zlyyv"><table id="zlyyv"></table></del>

    2. 先進個人標兵事跡材料5篇

      時間:2024-03-07 作者:Trick 事跡材料

      一篇有效的事跡材料可以凸顯弘揚正氣,評選先進用用意,事跡材料的保存需要合理的儲存條件和措施,以保證其長期的保存狀態,下面是范文社小編為您分享的先進個人標兵事跡材料5篇,感謝您的參閱。

      先進個人標兵事跡材料5篇

      先進個人標兵事跡材料篇1

      有人說,“教師的形象是蠟燭,為學生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻,為學生耗盡了滿腔熱血?!睆慕潭荒陙?,她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

      一.用高尚的師德完善自己的人格

      教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的,只有愛學生才會認真備課,上課;只有愛學生,才會有責任心,事業心;只有愛學生,才會拋開一切名利;只有愛學生,才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業,就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業愛生,教書育人,為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數個早晨,她迎著朝霞的曙光走進班級;無數個夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

      二.用無私的奉獻去詮釋教師的本色

      源于對教師職業的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻,因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業,勤的是自己找準的坐標,而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來,她不記時間,不記報酬,關注著班級里每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學生的中考,第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學生?!弊鳛橥磔?,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,她無怨無悔。

      三.用愛的心泉塑造美好的心靈

      她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛在細微中,用行動去感染學生,帶動學生,教育學生,教學生學會做人,學會做事,學會合作,用師愛激發學生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫院去世,她知道,他父母在他6歲時離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學一起學習,并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學校書畫展的機會,鼓勵她參加比賽,她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事后,又找周田談了心。經過她的努力,

      最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學友好相處,重新融入到班集體中了。

      四.用綠葉的情懷來編導自己的課堂

      只有共鳴的生命,才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關系融入于日常的教學,力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發學生的情感,堅定學生的學習意志,進而形成積極地學習動機。在課堂教學中,她及編、導、演于一身,采用形式多樣的探索,以學生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學,以學生發展為本,從而使教與學形成共鳴,收到良好的課堂效果。

      五.用自己的言行去影響每一位學生

      教師是以其全部行為和整個人格來影響學生,教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中,她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,要求學生做到,自己先做到。要求學生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進班。開始時,往往是我第一個到,后來,比她早到的學生越來越多。整個學期,很少有學生遲到.早退。勞動.清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學生按時完成作業,她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試,為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋,連夜批改,經常工作到深夜。學生接到批完的試卷,驚訝之余更感動,還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級的英語成績,無論優秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級三等獎。

      六. 用求實鉆研的養料去滋養明日的果實

      面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理,緊靠對學生的關愛.緊靠時間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現在對學生的關愛,對事業的奉獻,更體現在教師專業化發展上。鉆研教材,研究學情,提高業務水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水,教師應有一桶水,而她卻力求教會學生挖水。為此,她從未間斷過自我學習,自我充電,自我加壓,并珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發表論文。

      人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學生滿意教師”,連續三屆被評為”骨干教師”,2013年9月被評為滕州市優秀教師,2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續用執著與熱愛續寫人生的追求,用拼搏和實干使事業上更上一層樓。

      先進個人標兵事跡材料篇2

      董琳娜,一個十三歲的普通的女孩,她是孫莊小學六年級的班長,是一個堅韌、頑強、全面發展的優秀女生。

      董琳娜同學出生在一個普通的農民家庭,父親在外打工,母親在村中工廠上班。雖然家境一般,但她始終以樂觀、豁達的心態面對著一切,她以雷鋒為榜樣,認真貫徹雷鋒精神,她關心集體,樂于助人,具有較強的奉獻精神,積極參加學校舉行的各種公益活動,受到了家人和全校師生的一致好評。

      在家里,她十分懂事,非常體貼父母,每天都要幫助父母做很多家務,不僅如此,她還經常幫助鄰居們做一些力所能及的事,受到了她們的夸贊

      在學校,她同樣做得更出色,她成績優異,是全校學生的學習榜樣,身為班長的.她,學校少先隊大隊長,處處以身作則。她關心班級,對集體的事格外用心,每次學校舉辦集體活動或比賽,老師讓她安排時,她都會把事情安排得井井有條,興趣廣泛的她,自己還經常主動的參加到學校的活動和比賽之中,她和同學們團結一心,為班級贏得了不少榮譽。上五年級時,學校組織班會比賽,老師將任務交給了她之后,她經常抽掉自己的休息時間準備班會,及時向同學們分布任務,與同學們進行彩排正式比賽前,老師看了一下這節班會彩排,十分順利,最終,我們班得了第一名。

      她善良、熱心,從不拒絕同學們的求助,她經常幫助同學們解決困難。郭紅微同學學習狀態不好或有什么問題,她都會主動與同學們溝通,她還經常幫助幾位成績不理想的同學輔導功課課間,她很少走出教室,要么她在一旁為同學講題,要么和同學溝通,幫同學解決一些問題,要么坐在座位上努力學習如果教室沒有她的影子,那么她一定在辦公室向老師反映班級情況呢!她是一個無私的孩子,她樂于奉獻,她經常為了給同學講題或為了處理班級的某些事情而犧牲自己的游戲時間的時間雖然這些事耗費了很多時間與精力,可她卻從不抱怨,她是老師同學眼中最優秀的學生,最負責任的班干部。

      由于她的種種優秀表現,她獲得了多項榮譽——20__年3月,她被評為“孫莊小學學雷鋒標兵”,她曾連年獲得獲得了“孫莊中心三好學生”這一殊榮, 在此期間,她還曾參加班隊會主持活動獲得優秀獎,并在愛國演講賽上做了“愛我中華,路在腳下”的報告演講

      一張張獎狀,一份份榮譽是一份又一份的鞭策,讓她在前行之路上更加努力地奮進現在的她和以前一樣,始終貫徹雷鋒精神,以雷鋒為榜樣,雖然上六年級學習緊了,但她依舊會在周末幫父母做家務,依舊是父母眼中的好女兒;她始終把學習放在心上,全身心地投入學習,是一個德智體美勞全面發展的優秀中學生;她依舊像以前一樣,把班級的事當成自己的事,主動的幫助同學們解決困難,是同學眼中的好班長,每年學雷鋒活動月,她都主動組織同學們一同去探望孤寡老人,為生活清貧的孩子送去一些新的學習用品,她是我校學雷鋒活動當之無愧的帶頭人。

      馮德勝,今年十三歲,是我班體育委員,又一位品學兼優的學生。

      自從今年在全校開展“誓做雷鋒傳人,爭當愛心天使”活動以后,馮德勝同學從老師及課外書上了解了許多關于雷鋒的故事,學會了唱雷鋒歌曲,他就決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣,做一個真正的愛心天使。

      他把學習看成是一種樂趣。上學是他最快樂的事,每天堅持準時到校,即使在去年他他在體育訓練中腳扭傷了,他也還是堅持上學,從沒有缺過一堂課。在學校里,馮德勝勤奮學習,課堂上,他總是積極舉手回答老師的問題,他的聲音響亮清脆,充滿了自信。他的各科作業都是優,遇到學習難題,他愛問老師,也愛獨自思索,每次試卷附加題,他都能夠正確解答。

      他還是老師的小助手。擔任體育委員近一年,他每天認認真真帶領全班同學做課間操,組織大課間活動;他是一名小組長,作業本收發及時、整齊;新學的校園集體舞動作難度大,馮德勝就自已回家通過電腦學習,很快掌握了要領,每次上體育課他都幫助同學學習動作;班上有同學不會的題目,問到他,他總是盡自已所能給同學講解。他覺得自已學好,再幫助同學,既減輕了老師的負擔,自已也能從中得到很多快樂!課外活動課時,他還充當小老師,幫助老師維持秩序。做起值日,如擦窗戶、抹課桌,掃地、擦黑板更是一絲不茍,即使有時候在校園里,看到別人扔下的紙屑,他也會一聲不響地把紙屑揀起來丟進垃圾箱里,他把每一件事都做得認真仔細。

      馮德勝同學有著很強的集體榮譽感。去年全校組織跳繩比賽,他是選手,每天都堅持訓練,但臨到比賽,他的腳扭傷了,最后只好放棄,他覺得非常難過,覺得沒能為班級出力、爭光!今年春校季運動會,馮德勝參加了小學男子子200米和800米比賽,為了能取得好成績,他天天7點鐘就到校了,和同學們一起在老師的帶領下,到操場上跑步,在正式比賽當天下午,輪到他們一組跑時,天公不作美,下起了雨來,馮德勝在雨中奮力拼搏,經過預賽和決賽,最終取得了200米第一名的好成績,這次,能夠為班級爭光,他開心地笑了!

      馮德勝同學有著“小大人”般的懂事。他不僅關心班級的事,在家里,他一樣關心家人。他知道爸爸媽媽工作都忙,他的學習很少讓家長操心,自已能做的事都是自已做,學雷鋒活動開展后,他在家里更懂事了,幫爸爸拖地、送生日賀卡,幫媽媽洗腳、端茶、給奶奶洗碗;他非常懂禮貌,每次在街上看到各科老師,總會大聲地向老師打招呼問好;看到老師勞動,他都會主動搶過老師的工具。

      馮德勝還是一個特別善良的同學。每次看到街上那些乞討者,他都會盡自已的能力幫助那些人,遞上一些零錢和零食。媽媽說:“討錢的太多了”,馮德勝說:“能夠幫助一點是一點呀?!焙昧晳T的養成源于平時的積累,有好吃的,他從不一個人獨自享用,他覺得與家人、與朋友一起分享更快樂;在學校,看到小朋友摔倒了,他會跑去扶起來;拾到錢或物,他會毫不猶豫地交給老師。

      在愛心的召喚下,天使正在慢慢起飛,我們有理由相信,馮德勝同學處處以雷鋒為榜樣,也一定能夠成為雷鋒式的好少年!

      先進個人標兵事跡材料篇3

      “甘作春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”,這是人們對教師無私奉獻精神的贊美。工作二十年來,彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界,苦學不倦,勤耕不輟,用無悔的信念和辛勤的汗水去實現人生的理想與價值。

      彭老師愛崗敬業,為人師表,與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員,彭老師積極認真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動并出謀劃策;熱心的為老師們送上香甜的課間餐;真誠地做老師們的貼心好友。

      作為戰斗在小學教育最前列的班主任,彭老師先后帶過八個班。面對個性差異、特點不同的班級,彭老師注重以人為本,精心雕琢孩子的心靈、努力開發孩子的潛能、培養孩子健全的人格,在和諧的氛圍中促進學生全面發展。彭老師以勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作,培養了一個又一個區先進班集體,她也一次次榮獲“區優秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線作文網一級指導教師”、“區教育科研課題實驗先進工作者”、“先進教育工作者”,“長沙市優秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽稱號。

      在她從事班主任的二十年里,以愛作舟,在教育的.海里探索前行……

      一、帶你建設我們共同的家

      火星是一個打工子弟占20%的學校。部分來自農村的學生,學習態度不端正、基礎知識差、自控力差,紀律渙散。彭老師知道,為學生創造一個良好的班級環境,讓孩子得到最好的成長,這才是真正負責真正的愛。因此彭老師從培養學生良好聽課習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用夕會課、思品課學習學校規章制度,并根據班上的實際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個學生都會銘記這樣一句話:“我的形象代表我家形象,我以我家為榮,我家以我為榮;我的形象代表班級形象,我以我班為榮,我班以我為榮;我的形象代表學校形象,我以我校為榮,我校以我為榮!”

      為了讓這個家更美,彭老師多次親手布置了班級班刊、作業展覽園地,給學生營造了一個溫馨的學習環境。還帶領學生積極參加各級各項活動,如集體舞比賽、獻愛心等一系列的班隊活動,涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優秀班干部,創建了一個個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下,所帶班在各項活動中均獲得到較好的成績,彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進班集體”,所出中隊板報多次受到表揚,在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學校藝術班級、“好書伴我成長”優秀班級。2009年5月,彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進集體光榮稱號。2010年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長生比賽一等獎;獲得芙蓉區“唱響未來”合唱比賽一等獎。2010年6月,她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區先進集體和長沙市先進集體光榮稱號。

      二、特別的愛給特別的你

      夏丐尊先生有一句話:沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣,不成其為池塘。沒有愛,沒有情感,就沒有教育!十九年來,彭老師不但為孩子播下知識的種子,更以自己完備的人格,以自己的一言一行成為學生效仿的榜樣、推崇的模范,以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子,在多彩的百花園中,用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。

      彭老師所教的班中有一個“特別”的孩子,她叫林鴿。說她特別,是因為她需要借助助聽器才能勉強聽清楚別人說話。在以后的學習生活中,彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課,彭老師把她的座位固定在第一排;為了讓她能盡快交到朋友,彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。

      這一切,孩子們看在眼里,記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播,教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產生出來”。孩子們在感受愛的過程中學會了發揚愛、傳遞愛!他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴重缺失,但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧,也有著懂事與堅強。

      幾年里,彭老師上課總是站在林格的視線之內,盡量讓她看清自己的口型,其實她是在與林鴿搭建心靈之橋??!當林鴿每一次的聽寫和試卷上的分數都是九十五分以上時,彭老師被這個精靈般的孩子感動著,同時孩子的父母也被彭老師感動著。

      其實,多年來,彭老師何止關心林鴿這樣一個孩子呢?在彭老師眼里,每個孩子都是特別的,每一個孩子都需要老師無私的愛。

      先進個人標兵事跡材料篇4

      李竹是李店初級中學的一名教師,自2019年參加工作以來已十年有余,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上,她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

      第一,讓愛滲入到工作之中,這樣就能收獲到快樂。

      教師身上社會賦予很多耀眼的光環:"人類靈魂的工程師""教師的職業是太陽底下最光輝的職業"。作為一名教師,在領受這些美麗光環的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發展,去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺,李竹同志就明白她肩上的擔子,一頭擔的是義務,一頭擔的是責任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。捫心自問時,問的是良心,傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,就努力尋找孩子們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生,尤其是那些特困家庭的優良學生,會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在其的從教經歷中,她始終堅持:"多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。"使優秀學生變得更加優秀,點燃發展生學習的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過的時候,細心的孩子們都能發現,總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師,他們現在讀高二。一個是以前成績很好的,一個是很調皮的,但很聰明。調皮的學生說:"老師,我現在覺得你以前說的話都是對的,你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎,不管我們怎么調皮,但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經常能收到在高中就讀的學生發來的信息,曾經一個女孩子發信息:"老師,我們在寢室經常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽,是一種修養已經成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了對教育事業深深的愛,讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

      第二,工作中精心耕耘,這樣就收獲了成功。

      第三,在生活中低調淡薄,從而使人格得以升華。

      有一句名言曾這樣說道:"要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的,每天教育學生,也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環境的影響下,與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結協作,努力以寬容、諒解待人,規范自己的言行道德,在領導分配的任務面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。教師任重而道遠,繼續向他人學習,苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

      這就是李竹師德標兵先進事跡材料,在工作和生活中的李竹,她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

      先進個人標兵事跡材料篇5

      人民的教育事業是永恒無限的,人的生命是有限的。我愿以有限的生命投入到無限的教育長河中,獻出我的青春。我無悔我的選擇。

      ——題記

      我今年56歲了,在教育戰線上摸爬滾打了36個春秋,書寫了教書育人的喜怒哀樂,講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業勝于愛自己,把自己的愛與責任,把自己的一切都傾注在了教育事業上。我愿一生享受平凡,把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業,奉獻給我無怨無悔選擇的事業。

      幾十年來,我一直任教初中物理學科,并常年擔任班主任,無論是年輕,還是現在的年過半百,我都把我的激情投入到孩子身上,把愛傾注在孩子的身上。對于我的事業而言,孩子們就是我的天空,就是我的全部。

      熱愛教育,熱愛學生,把愛傾注于學生身上,取得成績是對我最好的回報。但是犧牲卻是不可避免的。

      2011年中考的前三天,我鄉下大哥病逝。從教幾十年,也只有重大事情的發生,我才會請一兩天假,從不想去曠一節課,空一次堂。大哥去世的消息傳來,我也只是讓妻子回老家相幫,然后在電話中囑咐侄兒一些事情。在大哥去世的幾天之中,我只有參加完了他的追悼會就急忙回到了學校。終于中考結束了,再趕回鄉下大哥家,大嫂及侄兒侄女們、鄉里鄉親們嘴里難免流露出些許埋怨,就連妻子也埋怨我不盡人情。聽著這些埋怨,我內心也感到很慚愧,一奶同胞的大哥,疼愛并幫助我走上了教育崗位的大哥去世了,我竟然如此不盡人情,也難免妻子及嫂子家人的埋怨。但我不想更多地去解釋,我想能為教育事業作出更多的奉獻,付出一些犧牲,大哥九泉之下是會理解我的,我無悔于我的選擇。

      擔任班主任工作幾十年以來,我從沒有體罰過一次學生,我把滿腔的熱愛奉獻給了我的學生。在擔任班主任的工作時期,我就像媽媽一樣關愛自己的學生,關注他們的一切。因此,我在接手時把班上的每個學生的基本情況都記在班主任工作筆記本上,他們所取得的每一點進步都會一一記載下來。物理學科老師任班主任不同于語數大科老師,課時相對少一點,因此我就自己找時間,每天的早中晚飯后我總是提前半小時左右到教室。正如學生背后議論:我們的班主任每天三餐沒有吃飯到教室找部分學生談心。幾十年如一日,我堅持著這一點。

      xx屆我們班上的吳紅勝同學,母親早逝,父親長年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對學習完全失去了信心,幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經常上網,并與同學打鬧。針對吳紅勝同學的表現,我沒有采用嚴厲的批評方式,而是分析上網的危害,打鬧會帶來的惡果,講不認真學習對不住母親臨終前對他的囑咐,也辜負了父親在外打工的良苦用心,也影響了小妹的成長,更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經過多次的真誠交流,吳紅勝同學變了。表現變好了,再也沒有與別的同學打鬧;也變勤奮了,成績有較大的提高了。在當年的中考中,他以486分的成績順利地被大趙家高中錄取。這個同學在進入高中后還多次回來看望過我,其歡欣的神情自是不用言語的??吹竭@樣調皮的學生都有這樣大的進步,我的歡欣更是不在話下。

      愛學生就要愛全部的學生,象母親關愛自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細心,每時每刻關注學生的思想動態、行為習慣、身體狀況。學生病了,陪著上醫院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學生困難,送上一絲溫暖。

      xx屆班上還有一個貧困學生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢也為治母親病耗完了,且債臺高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書,外出打工幫助父親操持這個家,并供哥哥以后上大學。臨走之前,她來跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個流失的輟學的孩子,尤其是在現在這個經濟相對較好的時代里。老師是清貧的,一個人無法去援助一個即將輟學的孩子,在班上我拿出二百元錢出來,號召全體同學挽留吳紅珍,并建議捐款助學。隨后我向學校反映情況,隨著全校師生的捐款助學活動展開,吳紅珍同學的助學款竟達到了肆仟多塊。吳紅珍同學終于沒有失學,當年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛心鼓舞,她會走好的。

      2011年秋季開學之際,學校領導又再次請我承擔九(4)班的班務工作,我已是55歲年齡了,本應是可享晚年的時候,本應是讓年輕后生歷煉的時候,但校領導的殷切希望,更因為我對教育事業的滿腔熱愛,對學生的滿腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個擔子。憑借老年人的耐心、細致、勤奮,更經過長期努力,我所帶的班級形成了良好的班風。在今年的中考中取得了更為突出的成績。鄧巍同學去秋被紅一中預錄,今年中考李寧同學以627分上黃岡中學線,張荻等8人上一中正線。

      一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。

      回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領導對老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業,再創輝煌上征程,讓愛與責任與我同行。

      教師這個職業是平凡的,教師這個職業是清貧的,但教師這個職業也是最神圣的!我無悔我的選擇!

      ——后記

      欧美 国产 亚洲 卡通 综合-国产欧美在线精品一区二区-亚洲A片无码不卡在线观看-91热久久免费频精品无码最新