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    2. 好教師先進事跡材料范文5篇

      時間:2024-04-26 作者:dopmitopy 事跡材料

      事跡材料記錄了一個人通過實際行動來踐行自己信仰和理念的執著和追尋,通過欣賞他人的事跡,我們可以學會更加堅持自己的原則和信念,以下是范文社小編精心為您推薦的好教師先進事跡材料范文5篇,供大家參考。

      好教師先進事跡材料范文5篇

      好教師先進事跡材料范文篇1

      xx,女,教務處副主任,20xx年9月來我校任教,她工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導給予的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關教育教學理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。

      人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業,不僅要傳授學業,更要催發學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的,只有愛學生,才會認真備課、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業心;只有愛學生,才會拋開一切名利;只有愛學生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構筑起學生精神生活大廈。她常說,既然選擇了教師這一職業,就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生,教書育人,為人師表。她在師生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數個清晨,迎著朝霞曙光走進教室;無數個夜晚,帶著欣慰和倦意休息?!耙磺袨榱藢W生”是她為師的準則。

      俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心”。在師生交往中,她的善解人意,幽默隨和使學生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為她們的師長,在課余,與她們平等相處成為她們的朋友。對待學生一視同仁,無論是智商高的還是智商低的,家庭條件好的還是家庭條件差的,安靜聽話的還是調皮搗蛋的,她猶如打開學生心靈窗戶的燭光,照亮學生前行的道路,攀登知識的高峰。

      只有共鳴的生命,才會有激情和創造。所以在新課改的研究中,她把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發學生的情感,堅定學生學習的意志,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學中,朱老師集編、導、演于一身,采用形式多樣的探索、體驗式教學。運用多種教學方法,從學生的實際出發,以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性,以巧妙設疑和點撥來激發的創造性思維,使學生有舉一反三的能力。她把學生當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學生與我共同探討新知。她的課堂以學生為中心,以學生發展為本,全員參與,全程參與,師生關系融洽,學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花,在這種師生角色轉換中,使學生個性充分得到發展。在教學成果方面,她所授學科在校名利前茅,受到學校領導的賞識及眾教師的好評。

      朱老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入的教育教學工作中。思想上忠于人民的教育事業,教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真,治學嚴謹。能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段,實行啟發式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節奏適度。培養了學生學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發展。

      源于對教師職業的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,她在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業,勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于她自己的時間和空間。她不計時間、不計報酬,專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步,她的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。雖然工作時間不長,但事業是自己選擇的,就要為之付出犧牲,她無怨無悔!

      好教師先進事跡材料范文篇2

      五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋,三十多年來,她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”。的精神,把愛的余暉灑向她的事業,灑向她的學生。

      王老師熱愛教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

      她是一名普通的一線教師,一直任教畢業班的數學,在教學改革中,她積極探索,勇于實踐,形成了自己獨特的教學風格,尋找到一套培養學生各種能力的可行方法。讓學生動起來,使課堂活起來。

      為了讓學生牢固掌握,靈活運用已學過的知識,每個單元,王老師都得組織學生過關測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了,王老師便利用泡腳來提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時一咳長達十來分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無奈,她只好住進了醫院,可眼下正面臨小學畢業水平檢測,為了不耽誤孩子們半節課,王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時成績居年級第五的0904班在小學畢業水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的'笑容。

      王老師用它無私的愛深深地感染,教育著每一個孩子,用園丁的品質,春蠶的志向,蠟燭的風格,孺子牛的精神,為教育事業奮斗,把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業,她的學生。在此,讓我們為這位默默耕耘的教學老將點贊吧!

      好教師先進事跡材料范文篇3

      東邵中心小學孫淑敏,我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業,在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領導的信任。

      一、關愛學生,塑優秀人才。

      二十五年來,我一向擔任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風學風建設,思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系十分融洽,極大地激發了學生的學習用心性。因此,我所帶的班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優秀,在常規管理考核中名列前茅,在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時,也要求學生學會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高,用我的愛心換學生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經常放下休息時光,進行家訪,與學生個別談心,了解學生的心理動態,與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心,揚起理想的風帆。

      二、熱愛工作,創優異成績。

      二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大,從小的方面講,它關系著個人和家庭的前途和命運,從大處講,它關系著民族和國家的興亡和發展。因此,我從未把教師當做簡單的.謀生職業,而是作為自己畢生追求的事業,全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業務素質的提高。

      “德為師之本”作為教師,自身的師德修養是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中,不管是在學生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神,把對學生的愛,對事業的執著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來,他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

      愛是永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

      師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展,社會的進步,留守兒童應運而生,這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網絡游戲,有的甚至打群架,造成學習成績下降??吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動發現他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師,熱情地幫忙他們關心他們,使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導。

      我深感一個學困生對班級的影響,更清楚轉化學困生的重要性,于是決定從最差的學生身上著手,起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想,要求家長經常打電話和老師及時聯系,每一天晚上抽出時光監督孩子和輔導孩子,保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點,給他創造表現自己的機會,課堂上經常鼓勵他發言回答問題,使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心,跟蹤了解他的進展。透過一學期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績。

      幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。

      好教師先進事跡材料范文篇4

      在同事眼中,高__是一個特別踏實、特別認真、特別勤奮的老師。自20__年成為一名人民教師以來,她始終站在教學第一線,在平凡的工作崗位上奉獻著自己的青春。15年的教學歷程中,她靠著勤懇與執著,贏得了學生、家長和學校同事的一致認同,先后獲評市“優秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳教師”、縣“教學先進個人”等榮譽稱號。

      在工作上,高__始終秉持“上好每一節課,教好每一個學生”的教學追求,努力打磨好每一堂課,讓學生享受到高質量的教學。這一方面,安峰鎮馬湖小學老校長何其響對她影響頗深?!澳菚r我剛剛參加工作不久,老校長上課特別認真,非常能帶頭,并且讓優秀教師給我上示范課,讓我們多學習他們的長處?!备達_介紹老校長的嚴謹認真態度深深感染著她,她也下定決心讓課堂成為自己綻放風采的場所。這樣,這個80后女孩的課堂逐漸成長為這個村小的精品課堂。課堂中,她鼓勵學生張開嘴巴,大聲讀英語,并發明了20分學習制度。所謂20分學習制度,是以積分免作業的形式激發學生的學習興趣。大聲朗讀、默寫全對、課堂展示、按時完成作業、考試得高分等都可以獲得相應積分,積分達到20分可免寫家庭作業一次,達到40分獎勵作業本。盡管是“小手段”,但極大地激發了學生學習英語的積極性。在她的課堂上,主動學習、主動展示、主動朗讀的氛圍早已養成,學生們愛上了英語課。孫加繞本是一名調皮的小男孩,英語成績一塌糊涂,高__接班后,在她的鼓勵和20分學習制度的影響下,現在英語成績突飛猛進,多次在85分以上。

      對待學生,高__總是飽含愛心。愛生如子,成了她對教育始終不變的承諾。20__年,她調到石榴街道中心小學,學校留守兒童較多,對班上的留守孩子,她非常關心,總是噓寒問暖,關注他們的學習、生活情況,并制定出幫扶計劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她帶的班上有一個叫李旻聰的男孩子,幾年前父母常年在外打工,他只有和爺爺奶奶住在一起。這個孩子很內向,不愛說話,成績也不太好。了解情況后,高__主動找孩子談話,讓他擔任組長,鼓勵他與老師、同學交流。時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學習成績也有了明顯進步。此外,作為黨員教師,她更是積極參加學校組織的關愛行動,爭當愛心媽媽,為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等,幫助他們健康成長。高__還擅長尋找學生的閃光點,用鼓勵代替批評,用熱情代替冷漠,激發孩子進步的潛能。學生李翔在日記中寫道:“以前的我是人人討厭的學生。老師對我早已失去信心,都不管我,我很逍遙,我很自在,有時感覺這樣是真心的好!但遇到高老師,一切就都變了。因為高老師總是能從我一大堆錯誤中,找出我一個小小的優點。而正是這些表揚讓我知道原來我還有優點,我還有希望……”

      高__還積極將自己閱讀心得、教學經驗轉化為教研成果。她參與了省級課題《農村小學學生英語學習習慣的養成探究》,主持了《農村小學三年級英語課堂學生習慣養成的實踐研究》市個人課題,并在《校園英語》期刊上發表自己的教學心得《如何培養低年級學生英語書寫能力》?!案達_非常熱愛自己的學生,她總是非常認真地做好每一件事,總是用真心和愛心來細心地呵護著每一名學生,用最大的誠意對待每一位家長,總是用真情對待每一個同事,是一名大家都非常認可的好教師?!笔裰行男W校長李應剛對她的評價。

      好教師先進事跡材料范文篇5

      __老師始終站在教育工作的前沿,讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來,她的工作得到了學生、家長、領導、同事的高度認可,先后獲得鞏義市學科帶頭人、教育教學先進教師、優秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

      在平凡的崗位上,她勤懇工作,樂于奉獻,全身心地投入到教育教學之中。作為學校英語學科的骨干教師,她總堅持這樣一種觀念:教育根植于愛。應該努力地發現每一個孩子身上的閃光點,用不同的方式肯定這些優點和長處,只有這樣,才能培養學生的自尊心、自信心和上進心,才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學中,她深入研究教育教學的基本規律和方法,認真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上,她虛心低調,遇到問題隨時隨處向同事請教;課堂上,她分層教學注重個別輔導,積極探索玩中學、學中玩的教學模式,激發學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心,玩得開心,都喜歡上她的英語課。

      作為一名富有經驗的教師,她從沒有在過去的成績上停滯不前,而是時時以一個優秀教師的標準要求自己。她深知,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論,以新思路新方法來指導工作。她勤于學習,勇于探索,邊總結邊反思,探索出了一套行之有效的低中年級英語教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽,多次參加公開課、觀摩課,數次參與送教下鄉活動,充分發揮骨干教師的輻射引領作用。

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